2019七年级上册历史试卷(部编版)

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2019-2020学年第一学期历史期中测试卷

一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）

1．1.“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏 ( ) A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.宗法制

2．人和动物的根本区别在于 （ ） A．开明的奴隶主 B．新兴的地主阶级C．新兴的奴隶主 D．广大的农民

15．关于甲骨文的说法不正确的是 （ ） A．甲骨文是我国最早的文字符号 B．我们今天的汉字就是从它发展而来的 C．它已经是一种比较成熟的文字 D．它出现于商朝

16．20世纪50年代，世纪和平理事会把我国的哪位著名的诗人定为世界文化名人 （ ） A．老子 B．孔子 C．屈原 D．孙子

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A．会不会说话 B．能不能直立行走

C．会不会制造工具 D．会不会使用工具 3．关于山顶洞人的说法不正确的是 A．山顶洞人尚未进入原始社会的氏族公社时期B．生活在距今18000年前 C．他们已懂得钻孔和磨制技术D．妇女是他们的生产和生活的组织者 4．河姆渡原始居民是位于我国___ 的原始农耕时代的居民 A．淮河流域 B．黄河流域 C．长江流域 D．珠江流域 5．我国商代制造的造型奇特的青铜精品是 A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．象尊 D．牛尊 6．商朝最后一个国王，有名的暴君是 A．桀 B．汤 C．纣 D．厉王 7．周文王任用的贤才中最著名的是 A．伊尹 B．姜尚 C．管仲 D．鲍叔牙 8．下列关于西周分封制的说法不正确的是 A．目的是为了巩固西周的统治

B．分封的方法是周天子把土地和人民，分给亲属、功臣，让他们去做诸候 C．西周通过分封制，开发了边疆，加强了统治 D．平民是统治阶级中最低的一层

9．武王伐纣的性质是 A. 部落之间的战争 B.民族战争 C.反暴政的正义战争 D.反侵略战争10．青铜文明灿烂的时期是指我国的 A．原始社会后期 B．夏、商、西周 C．夏朝 D．西周 11．战国时期由晋国分裂出来的是下列哪三个诸候国 A．燕、赵、魏 B．韩、赵、魏C．楚、赵、魏 D．韩、赵、卫 12．标志齐桓公霸主地位确立的是 A．葵丘会盟 B．城濮之战 C．长平之战 D．桂陵之战 13．铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在 A．商朝 B．春秋时期 C．战国时期 D．西汉 14．战国时期，在各国掀起变法运动的是 （ ） （ ） （ ） ） （ ） （ ） ( ) （ ） （ ） （ ） ） ）17．下列哪一古代思想家的思想最能体现朴素辩证法 （ ） A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．荀子

18．孔子的活动中不包括下列哪一项 （ ） A．创办私学 B．要求统治者实行“仁政”C．因材施教 D．提出“仁”的学说 19．下列人物中，哪一位的学说被秦始皇吸收并加以实践 （ ） A．孔子 B．董仲舒 C．老子 D．韩非子

20．秦始皇在全国实行郡县制采纳了谁的建议 （ ） A．李斯 B．吕不韦 C．韩非 D．赵高

21．12.成语故事往往由历史事件演变而来，下列成语与相关人物搭配不正确的一组是( ) A．尊王攘夷——齐桓公 B．退避三舍——晋文公 C．问鼎中原——楚庄王 D．卧薪尝胆——夫差 22．秦末农民起义爆发的根本原因是 （ ） A．连年灾荒，百姓无法生活 B．民族矛盾尖锐C．秦统治者的暴政 D．戍边的路上遇上了大雨，道路被冲坏，误了期限，按秦律当斩

23．最后推翻秦朝的是 （ ） A．陈胜、吴广领导的起义军 B．项羽领导的起义军 C．刘邦领导的起义军 D．刘邦、项羽领导的起义军

24．15.春秋战国时期，土地的使用率和农作物产量显著提高。这种变化直接得益于( ) ①磨制石器取代打制石器 ②青铜工具的发明与应用 ③铁农具的出现和推广 ④牛耕技术的运用

A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 25．党的十八大提出要积极培育和践行社会主义核心价值观，其中社会层面的价值取向为自由、平等、公正、法治。其实早在春秋战国时期就有一位思想家曾经主张提倡法治，他是( ) A．孔子 B．孟子 C．韩非子 D．老子

二、词语对应（将对应的字母填在序号后面的横线上12分）

1、百家争鸣 A、战国时期不同思想派别的思想家对各种问题提出不同见解。 2、合纵连横 B、春秋时期楚庄王数次挥师北上，询问九鼎的大小轻重。 3、退避三舍 C、战国七雄为维护各自利益，在政治、外交上采取的策略。

4、问鼎中原 D、晋文公即实现来承诺，有避开了楚军队锋芒，在战术上已退为进。

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5、围魏救赵 E、长平之战 6、纸上谈兵 F、桂陵之战

1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、阅读下列材料：（24分） 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

──司马迁《史记·商鞅列传》

材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！回师决浮云，诸侯尽西来。

──李白

（1）材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？这一理论属哪家学派？（6分）

（2）商鞅变法的内容及其作用是什么？（6分）

（3）材料一与材料二之间有何联系？材料二中的秦王是谁？“扫六合”是什么意思？起止时间？有何意义？（6分）

（4）秦王“扫六合”后为加强中央集权采取了哪些措施？（6分）

四、 阅读材料,回答问题:(14分) 材料一：“孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化史上最富丽的时代。”

材料二:



（1） 材料一中“孔子开创了民间自由讲学的先河”指的是哪一史实？ 孔子是一名

大教育家，请你列举一句他的教育名言。（4分）



（2） 材料二展示的是哪一个大型水利工程？该工程建成之后，使哪里成为千里沃

野，人称“天府之国”？（4分）



（3）七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。请将空白处填写完整：（6分）

A．损坏公物属于道德方面的问题，可以根据不同学生的特点说服教育解决。 这是 （学派）的主张。

B．损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处。——这是 （学派）的主张。

C．损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门思过自行解决。这是 （学派）的主张。



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