规范书写

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规范书写

序 汉字是古老的传统文化，“规范书写”能培养审美能力，能培养良好行为习惯，也

能培养优良的个性品质，是素质教育的重要途径，是为成功人生奠定良好基础。规 范的书写如歌，如诗，如画，让人愉悦。 一、规范书写的重要意义

我们的头上赫然有两块金字招牌；一块是“重庆60所农村书法实验学校”；一

块是“綦江区农村书法实验学校”。我们在干一件惊天伟业。“翰墨书香”要有真正 的内涵和底蕴。是从阅读和书法提炼而成。其中规范书写是其中要的载体。 二、什么是规范书写？

规范书写要解决两个问题：写在哪里？怎么写？

作业书写纸上边是天空，不能污染；下边是大地，要生态环保；左边青龙右边

白虎，更不能动。方框之间才是学生作业的工作间，作业区域。

“规”是圆规等仪器。作业中就是格子。英语书写有四线格，低年级写字有田 字格，书法练习有回米格，作文有作文格，因此，作业也应该有作业格，画两条竖 线，叫子午线。前面一个方格的间距，后面半个字距离。

上面是天空，不能污染；下面是大地，要保护环境，左青龙右白虎，更不能动， 否则，就破坏了一方风水宝地。老师可以，老师是什么，在学生心中是神，神的意 志就是主宰。

“范”是模子，是标准。就是作业要一笔一画，工工整整，做的作业拿来自己 看，老师看，同伴看，要拿得出手，要入得法眼，给人赏心悦目的美感。 规范，包括学生作业的规范和老师批改的规范。才是完美的作业。

（右下角）（占两行）

三、学生的作业规范

1、书写。用蓝黑墨水钢笔或签字笔（一二年级用铅笔），一笔一画，一丝不苟，

想好看好再下笔，下笔不能改。用规范符号改正，杜绝使用改正纸改正液更不能随 意涂抹。

2、排版。格子外面千万不能写字，在“作业区”均匀规范地排列。题目写在第 一行正中间，一级番号和顿号写在子线外，二级番号在子线内空两格开始，换行顶 格。写词语居中均匀排列。

如：


17 长城

一、我会漂亮书写



Xuan zhuan qiang tun lei

盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 打仗 打仗 气魄 气魄

二、积累优美句子

1、远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到

西头的嘉峪关，有一万三千多里。

2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。





四、规范书写的指导（班门弄斧） 1、抓第一次作业（处女作）

凡事伊始，学生会看会想会等待：老师有什么招，有什么要求，他们就会怎么 写；老师什么要求都没有，肯定学生怎么做都行；老师有严格的要求，学生不得不 这么做。（学生是很听话的） 首先，从封面抓起

班级 四（3）班 姓名 吴 明 智



学号 语（1）课 老师 杨 老 师



其次，打草稿，先检查草稿作业是否规范，一一指出问题，修改，然后抄写在

作业本上。

2、抓过程的管理

学生做我有时也做，我总是比学生早早做完用班班通展示给学生看。第一个作

业本基本上是被我撕掉的，一遍两遍，会有效果的。 3、鼓励为主

100分算什么，高考语文150分，等级不妨打高一点，学生会很高兴，才会滋

生兴趣和热爱。

四习惯加分，A加1分，A+加2分， B级合格过关，以下算不合格重做。其 中书写后进要区别对待，也要让他们有加分的机会。

经常表扬奖励，树立规范作业状元；用展示台展示；在过道和后教室办优秀作 业展；让规范作业的学生拿着作业本在教室来回炫耀；用红笔在作业本上写个“奖” 或“规范书写”或“金奖”“银奖”“特等奖”或“规范书写进步之星”等等奖励给学 生。

千万不要忽略了进步了的后进学生，也要奖励。

对好的作业要吹毛求疵，斤斤计较，对后进学生要千方百计找出并表扬其书写

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