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小班教育笔记：正确的让小班幼儿学会分享
和小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福; 分享是一种重要的亲社会行为,同时也被我们视为一种美德——我们赞赏愿意分享的孩子,夸奖他们的慷慨、大方和友善;
作为一名幼儿教师怎样去教育一个从小被娇生惯养的孩子,这是一个大家都值得探索和深思的话题;我经常会发现幼儿流露出以“自我为中心”的心理倾向,他们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我的”这显然不会受集体的欢迎,也不利于他们健康的成长; 不过,幼儿在交往中似乎更多表现的是相反的行为：牢牢守护自己的东西不愿意别人去动它,自己不玩的东西也不让别人来玩,感兴趣的东西总想占为己有……因此孩子间总会因发生争抢而冲突不断; 有一次我发现陈阳小朋友在活动时,经常和大家闹得不愉快,不是哭就是大闹一场,老师怎么调节他都不高兴,问了和他在一起玩的小朋友,他们告诉我说：“阳阳抢玩具,他不给我们玩,东西都拿在自己手里,我们大家都玩不到了;,他都不给我玩还打我呢;”听了孩子这么一说,我明白了,原来是他把玩具都揽到自己手里,不愿意和大家交流和沟通;这样小朋友都不敢接近他;我看了看了坐在旁边小椅子上的阳阳,还在那里张着嘴巴大哭,我轻轻地走到他跟前,蹲下来问：“阳阳你看一看,别的小朋友玩得快乐吗”快乐那你快乐吗我不快乐,他们都不给我一起玩,还要我手里的玩具阳阳你看一看,你的几个小伙
伴们在那里干什么呢他告诉我说：“在那里说话呀”他们有东西玩吗没有这时他低下头,看着自己口袋里的玩具很不高兴,我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗他说得时候,自己还是低头;这时我对着其它的小伙伴说：“瞧,阳阳现在要和大家一起玩了,你们高兴吗高兴其它几个孩子一起回答我,这时的他愿意把自己拿的玩具,分给其它小伙伴们玩了;
事后,我给大家讲了一个故事,利用阳阳的这件事,把阳阳请到我的故事中,这样让阳阳在听故事时知道自己这样做不对,最后,小朋友知道阳阳愿意和小伙伴们一起玩耍,和同伴们一起分享玩具,我问其它幼儿,你们愿意和阳阳一起做游戏吗,孩子们异口同声地说：“愿意”阳阳的小脸蛋上也有了微笑,这时,我们一起唱了找朋友这首歌,有很多孩子都愿意主动地去与阳阳做好朋友;
我利用故事把这件事说给大家听,让孩子知道会分享的孩子,能够得到大家的喜欢,如果不愿意和伙伴分享玩具,会得到大家的排斥;还运用了找朋友这首歌,让阳阳小朋友知道周围的小伙伴都有同情心、爱心;当你孤独的时候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具时主动去鼓励孩子,与孩子进行情感交流,让他们主动地交换玩具玩,这样对培养他们分享玩具时,有很大的好处;
孩子总喜欢老师的表扬;因此,不管是物质享受还是情感享受,当他一旦有了分享行为时,我们就及时用鼓励、赞许、奖励等外部激励的方法来强化孩子的分享行为,幼儿就会愉快、满足,从而加强和维持自
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2023-02-08
