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让手抄报成为提升小学生语文素养的平台
作者：唐艳
来源：《新课程·上旬》2019年第04期
摘 要：手抄报实际上是学生根据报纸的形式，亲自设计版面、抄写内容的报刊，具有一定的审美性，能够激发学生的创新和创造意识，是学生在学习中必不可少的一种资源。在小学语文教育中，培养学生的语文素养是教师的主要目标，也是素质教育的核心要求，而利用手抄报搭建教学平台，语文教师可以有效地对学生的综合能力进行训练。从小学语文教师的角度出发，具体论述了如何用手抄报提升学生的语文素养。 关键词：手抄报；写作素材；语文素养
所谓的“语文素养”主要是指学生本身在长期学习中获得的比较稳定的、能够与时代发展相适应的语文知识、语言运用能力、道德和文学修养等，是学生全面发展过程中不可或缺的一种能力和素质。利用手抄报，小学语文教师能够迅速调动学生的学习兴趣，让学生尝试自主查找资料、排版布局，并对学生的书写能力和选材、整合能力进行锻炼，提高学生的积极性，增强其学习语文的积极体验。
一、利用手抄报帮助学生巩固和拓展课本知识
语文课本是学生学习的依据，也是学生创办手抄报的最佳素材。小学语文教师可以在每次讲完课之后，让学生根据所学内容和自己的理解，创办一期以文章中心思想为主题的手抄报，如可以将作者的生平、文章的主要内容等概括在手抄报的其中一个版面上，然后在另一个版面写上自己搜集到的与品德、人格相关的名言或诗句。此外，学生还可以根据个人的理解在手抄报上绘制一幅主人公的人物肖像，把课文中能够反映其高尚品德的语句、段落等抄写下来，写上自己的分析，在拓展和复习中增加自己的知识储备。 二、让手抄报成为学生阅读和写作的主要平台 1.设计“课外阅读心得”手抄报
课外阅读是扩大学生阅读量、培养学生语文阅读能力和理解分析能力的重要方法，有助于提升学生的语文综合素养。为了使课外阅读活动落到实处，小学语文教师可以利用办手抄报的机会，督促学生主动进行阅读。如教师可以让学生根据自己所读的书籍或文章办一张手抄报，要求学生在自己报刊上的设计必须包含优美语句、主题内容、阅读心得三个模块，以此来引导学生认真阅读，帮助他们积累写作素材、进行写作训练等。 2.定期评选，激发学生办报热情
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2022-08-07
