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中班数学活动设计比高矮〔量的比拟〕教案
思
设计意图：
幼儿在生活中对物体的高矮已有了初步的熟悉，但对于比拟的方法却不甚了解，经常凭直观的感觉。本活动设计从故事导入，自然引入高矮的概念，从图片的高矮比拟到同伴之间高矮的相互比拟，使幼儿进一步理解了高矮的实际意义，并学会比拟高矮的正确方法。 活动名称：数学 活动内容：比高矮 活动目标：
1.学习比拟物体高矮的正确方法〔在同一个起点上〕。 2.能够根据高矮特征给三个物体进行正反排序。 3.乐于参与数学活动，感受数学的趣味性。 活动重点：
学习比拟物体高矮的正确方法〔在同一个起点上〕。 活动难点：
能够根据高矮特征给三个物体进行正反排序。 活动预备：
1.老师熟识故事长颈鹿和山羊。
2.高矮不同的长颈鹿图片三张，山羊图片一张。
3.教学挂图，幼儿用书，小红旗假设干。 活动过程：
1.表达长颈鹿和山羊的故事，自然引出高矮的概念。
〔1〕出示山羊和长颈鹿图片。老师一手拿着山羊图片一手拿着长颈鹿的图片说：老师今日给大家请来了两位动物伴侣，我们和它们打个招呼吧！幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。老师边表演边说：可是，山羊和长颈鹿怎么都不说话呢它们两个怎么了闹冲突了为什么呢 〔2〕表达长颈鹿和山羊的故事。
提问：说一说山羊和长颈鹿为什么不快乐呢他们两个这样做对吗他们应当怎么做
〔3〕老师小结：原来山羊和长颈鹿不快乐是由于高矮的问题，高有高的好处，矮有矮的便利，好伴侣之间要相互敬重，不能称赞别人。 2.学习三个物体比拟高矮的方法，并根据肯定的挨次排列。 〔1〕老师：长颈鹿改掉了矮称赞别人的坏习惯，别的长颈鹿也情愿和它交伴侣。〔出示另外两张长颈鹿的图片〕他们三个是好伴侣，三个好伴侣也是有高有矮的，我们来帮它们比一比吧！ 〔2〕个别幼儿操作，老师指导。 〔3〕大家说说比拟高矮的方法。
〔4〕老师边演示边强调三个长颈鹿比拟高矮的方法：让三只长颈鹿脚对齐，站在同一个平面上，先找出最高的那个，然后再将剩下的两个进行比拟。这样我们就根据从高到矮的挨次帮它们排好队了。 〔5〕争论：还可以怎么来排呢〔用同样的方法引导幼儿进行从矮到
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2023-03-14
