大卫上学去教案

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《大卫上学去》教学设计



教材分析：

《大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状况。他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。在孩子的成长过程中，大人总会教给他们许多行为规范，以帮助孩子在行为处事等方面合乎基本的社会礼仪。大人常常需要反复地说“不可以”、“不行”或者“不要”有时候我们也要像大卫的老师一样帮助孩子学习什么是“可以”。这样才有助于孩子明白什么是“可以”与“不可以”，使孩子形成行为习惯上的良性循环。 作者简介：

美国凯迪克银牌奖得主大卫·香农生于美国华盛顿，毕业于加州的艺术中心设计学院，之后到纽约发展。1989年，香农开始创作儿童图画书。 教学目标：

1、大胆地讲述自己对内容的理解。

2、尝试用较完整地语言讲述画面内容。

3、对小学生活充满享受，力争做一名合格小学生。 教学重点：仔细观察画面 教学难点：较完整地讲述

一、 导入（2分） 师：（出示大卫）大家还认识这位老朋友么？大家还记得书中讲了什么么？ 师总结：看来大家上节课学的特别认真，《大卫不可以》大卫在家里经常做一些不被妈妈允许的事情，所以妈妈总在说：

生：大卫，不可以。

师：现在的大卫和我们一样，是一年级的小学生啦，大家想不想知道，大卫在学校的表现？

今天又给大家带来了一个有趣的绘本《大卫上学去》这个本书里的内容呀，可都是发生在学校里的。（写板书）

二、 认识封面

师：拿到一本绘本，我们首先看到的就是封皮。（出示图片）大家来仔细观 封皮上都有哪些内容？我们在读绘本时很重要的一点就是认真看图（板书看）

生：大卫。 师：大卫在做什么？ 生：扔飞机。 师：在封皮上你还看到了什么？

三、 扉页 师：看完封皮我们打开书的第一页扉页。在扉页中，细心地你又发现了什么？ 师：这个人穿着什么样子的衣服？她有着什么样子的动作？图画没有给我们画出这位女士的脸，那你能不能猜一猜她有什么样的表情？我们读绘本还有一点



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就是要大胆的猜想。（板书猜）

师：你再仔细找找扉页上还有哪些内容？

生：桌子。桌子上有订书器、笔筒、书、苹果。 师：那你来猜猜，这可能是在什么地点？ 师：刚才***很认真地发现了桌子上有苹果，这个又红又圆的苹果可能是给谁吃的呢？你再来猜一猜。

师：我们很认真的把扉页上的所有内容都看到了，你在自己看书的时候也要这样仔细呀。下面我们翻开下一页书。



四、 图一要上学了

师：图上是什么时间？你从哪儿看出来？大卫为什么会这样呢？ 五、 图二迟到

师：认真看图，你在图上看到了什么？

生：大卫。师：你来认真观察大卫，他有真么样的动作？你还看到了什么在图中。想想早晨大卫刚来到学校这可能在做什么呀？用一句完整的话告诉我们。

师总结：迟到的大卫在向教室里探头。他可能会看到什么呢？ 老师会给大卫说什么呢？（板书：老师说________）谁来学着老师的语气读一读。 看来大卫昨天一定是看动画片看到太晚了，早晨才迟到的。那我平时应该怎样做？生：早睡早起。妈妈一叫我们，我们立刻起床，不赖床。



六、 图三黑板做题

师：我们再来看看大卫是怎么上课的吧。看看这是在哪里？生：教室 师：从哪里看出来的？生：尺子，板擦，黑板，黑板上有数学题。 师：大卫在干什么？用一句完整的话告诉我们。（指黑板上的句式） 生答 师总结：大卫做完题后没有马上回到座位，而是在前面做鬼脸。。。下面你再来做做大卫的老师，面对这样的大卫，你想跟他说什么？ （出示）指名试读

师：通过大卫的行为谁来总结一下我们上课到黑板上做完题之后应该怎么做。

七、图四吃口香糖

师：大卫终于坐到了座位上上课，可是你看看他又干什么呢。（出示图片） 仔细观察图片，用一句话告诉我大卫在干什么？ 生：回答。

师总结：上课，大卫一边吃口香糖一边把口香糖拉成条。老师这时正走到了大卫面前，他会对大卫说什么？生回答。 （出示文字）指名读

师：通过大卫的行为谁来说说我们上课应该怎么做。

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八、 图五举手

师：老师上课的时候提问问题了，大卫和同学们都想回答，他们的表现有什么不一样呢？谁来说说大卫的同学是怎么做的，大卫是怎么做的？

生答。

师总结：老师提问后，大卫的同学举手等待老师叫她，大卫没经过老师允许站起来就答。我们上课回答问题应该怎样做呢？生答：先举手，经过老师允许在答。

所以老师也是这样对大卫说的：（出示图片）我们一起用老师的语气读一读。

九、 学习6、7、8、9四幅图 指名说说图上画了什么？

师总结：大卫上课向窗外看，不注意听讲。我们上课的时候？生总结。

十、 图十打扫干净。

被老师留下的大卫，放学后还在教室打扫卫生，他做的怎么样了，我们一起去看看，他做的怎么样？哪里可以看出来他做的很好？但是。。。（出示字）他做完了吗？我们做值日应该怎样做？打扫完教室，还应该把工具摆放好。

十一、图十一奖励

做完了值日的大卫终于得到了老师的奖励。还记得书的扉页上的女士么？（出示两张图）观察它们的衣服。是大卫的老师。开头老师抱着胳膊是生气的。再看看现在的老师是怎样做的？左手？右手？生：左手送给大卫小星星作为奖励，右手还摸着大卫的头。看来老师很喜欢乖乖的知错就改的大卫。

十二、大卫回家

好吧大卫，现在你可以回家了。你看看大卫回家的心情怎么样？从哪里可以看出来呀？他的朋友们也在高兴的迎接他。

十三、总结

这本绘本我们读完了，谁来说说在学校,上课我们应该遵守哪些纪律？ 十四、作业：

1、 以 **上学去 为题，画一幅自己在校表现的图。 2、亲子阅读推荐《我要上学啦》



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