利用绵竹年画教育资源助推儿童语言发展

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利用绵竹年画教育资源助推儿童语言发展

作者：陈建碧

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第02期

【摘 要】绵竹年画有着悠久的历史，是世世代代民间画师勤劳和智慧的结晶，内容极其广泛，历史人物、民间传说、戏曲等，素材中不乏具有生活气息，风格各异、富有童趣的儿歌、故事等内容。年画中的儿歌和故事不仅增加了儿童对绵竹年画的了解，而且能有效促进儿童语言能力的发展。

【关键词】绵竹年画；语言；感受；交流；创新 【中图分类号】G127 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）02-0019-02

绵竹年画又称绵竹木版年画，中国民间木版年画之一，因产于竹纸之乡的四川省绵竹市而得名，与天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠木版年画、苏州桃花坞木版年画齐名为中国四大年画之一，素有“四川三宝”、“绵竹三绝”之美誉。这一中国民间艺术瑰宝值得我们绵竹人去了解、传承。根据新的课程理念和《纲要》精神，“在课程实施的过程中，充足的课程资源的支持，可以使幼儿园教育活动更加丰富多彩，更有利于幼儿和教师的互动与发展，同时有助于教师和幼儿在活动中生成、发展新的课程内容，从而形成具有园本特点的课程方案。”我们利用课题研究为契机，对绵竹年画进行了深入的了解，发现绵竹年画内容极其广泛，历史人物、民间传说、戏曲等，素材中不乏具有生活气息，风格各异、富有童趣的儿歌、故事等内容。为此，我们曾多次找到传承年画技艺的老人，通过他们广泛收集年画儿歌、故事等，将年画儿歌和故事灵活地、创新地融合在我们的园本课程之中。在实践中，我们体会到：年画中的儿歌和故事不仅增加了儿童对绵竹年画的了解，而且能有效促进儿童语言能力的发展。 一、在欣赏、倾听中感受地方语言美

绵竹年画具有鲜明的地方特色，它色彩艳丽明快造型夸张生动。年画儿歌和故事不仅将画面内容用深入浅出、地域特点明显的语言进行总结，简单易学、种类繁多、趣味性強，不受儿童接受能力的限制，往往能吸引儿童的注意力，激发儿童强烈的学习欲望。这些耳熟能详的文学作品曾经活跃于我市幼儿园中，对一代又一代的儿童成长起到了滋润心田的重要作用。比如：儿歌“刷牙牙：小鸭子，嘎嘎嘎，催我起床来刷牙，上刷刷，下刷刷，露出一排小白牙，将卫生，人人夸，都说我是乖娃娃。”儿童看着富有童趣的画面，听着朗朗上口的儿歌很快融入到画面创设的意境中主动学习儿歌。又比如民俗故事“老鼠嫁女”“三猪烫耳”都是令人捧腹又具深刻寓意的。儿童通过欣赏夸张生动的老鼠、小猪等年画形象，听着具有地方特色的语言，更容易融入故事情境中，尽情感受传统语言的魅力，理解其中蕴涵的深刻含义。也有助于培养儿童对叙事结构、叙事观点和叙事顺序的掌握。

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