懂 你 的 唠 叨

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懂 你 的 唠 叨

胡伟、刘波



【辅导时间】八年级下学期 [学情分析]

初中生独立意识的增强与父母无微不至的唠叨常常发生冲突，为了表示自己的长大，他们常有各种各样的逆反行为：语言对抗、置之不理、故意将事情做差甚至离家出走等，严重影响亲子关系、孩子的健康成长。希望通过这节课让学生感受到亲情的重要，改善与父母交往的方式，改善亲子关系 [辅导目标]

1、感受亲情的珍贵 2、理解父母，改善与父母交往的方式 [重点与难点]

1、重点在于体验父母的爱。 2、难点在于帮助学生改善与父母交往的方式 [教学形式]

1、辩论赛 2、诗歌欣赏 3、小组交流讨论 4、课堂总结 [活动准备]

（1）制作多媒体课件； （2）搜集典型事例； [教学过程] 环节

活 动 过 程

设 计 意 图

教 师 随 笔



环节一

热身活动

1、观看《唠叨妈妈》的视频 2、交流爸妈唠叨时的感受，常常采呈现唠叨用的激化矛盾的处理方式、后果 场景，唤起他

们内在的情绪感受




环节 活 动 过 程 设 计 意 图 教 师 随 笔



一、探讨亲子之间冲突的事情及原因 1、情境再现 深入了解《我的唠叨爸妈》：从教师开始，唠叨原因，探然后按照一定的顺序，同学们轮流模仿索解决唠叨的父亲或母亲常唠叨自己的话，用生活中办法 父母真实的语言。

2、小组交流：父母经常唠叨的有哪 些方面？

3、视频《父母谈唠叨》：采访几个 经常与父母叛逆孩子的家长，请他们谈谈喜欢唠叨的原因。

唠叨内容：

1学习方面：作用拖拉，不复习；书写不认真，成绩不理想。

2服饰方面：要名牌服饰，打扮朝前，不符合学生身份，弄脏衣服。

3社交方面：外出玩耍不提前交代，不按时回家，让父母担心。

4卫生方面：房间脏、乱、差 5饮食方面：挑食、暴饮暴食、乱吃垃圾食品

6安全方面：行路安全，骑车安全，谨防陌生人

7娱乐方面：无节制的玩电脑、看电视等

…… 冲突原因

1父母的时代和我们不同，观念也就不一样。

2我们该做的事情没有做好 3缺少沟通以及沟通的技巧 4不会换位思考

5父母处事的方式方法欠佳



环节二

解读唠叨


环节 活 动 过 程

二、金点子：如何让父母不再唠叨 1、解读父母的唠叨，学会换位思考 1四幅图，读懂为什么要换位思考 2重读父母的唠叨

2、小组交流：如何让父母不再唠叨（组长组织讨论，记录员将金点子记录在彩纸上）

3、小组派代表将金点子放在实物投影仪上并且解读（后面小组的如果与前面的有重复，跳过）

4、《给爸爸妈妈的建议》：第一部分：告知活动的开展，表达对爸爸妈妈的理解、感恩；第二部分：表达自己会怎样努力的做好自己；第三部分：用委婉的语气提出建议（写信时以《让爱住我家》）为背景音乐）

设 计 意 图 沟通方式练兵，提高沟通胆量和能力，培养积极面对的处事方式。

教 师 随 笔



环节三



解决唠叨的办法

环节四总结升华

1、以歌曲《懂你》为背景音乐，老促进亲子师总结，相互信任的同学交流完善书对话，提高沟信，一周之内将信寄给父母。 通能力。

2、亲子活动（一周之后）

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