幼儿园优秀绘本教案及反思《小羊吃草》

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幼儿园优秀绘本教案及反思《小羊吃草》

一、活动目标：

1、能用短竖线表现小草

2、对绘画活动感兴趣，能在轻松愉快的氛围中参与活动

重点：能用短竖线表现小草

难点：从下向上画小草，且不要过长。 二、活动准备：

课件、音频、歌曲《小羊儿》、图片、画笔、小草模板（单根的、三根一组的）、《快乐家园》画页。

幼儿已具备画“小雨”的前期经验。 三、活动过程：

1、播放小羊叫声的音频，吸引幼儿注意。 提问：这是什么小动物？ 2、播放课件，介绍小草的画法。

教师以童趣的语言向幼儿介绍“小羊想吃草，请小朋友帮小羊种草”，并请幼儿一起做小草，体验小草是从土里钻出来，越长越高。

幼儿伸出一根手指，跟着教师徒手模拟画小草。 提问：小草是怎么长出来的？

3、教师出示《快乐家园》画页，用水彩笔画小草，并再次强调小草的画法。

4、幼儿作画，小声播放《小羊儿》歌曲，教师巡回指导。 幼儿用水彩笔画小草，对于能力稍弱的幼儿，教师握着幼儿的小


手引导其画小草，对于小草画过长的幼儿，可提供小草模板帮助幼儿画短竖线。

能力稍强幼儿，教师提出更高要求，请其尝试画三根一组的小草（可提供三根一组的小草模板）

5、画完的幼儿欣赏作品、听音乐。 提问：歌曲里唱了什么？

6、音乐音量调大，教师说唱歌词，同时做小律动，自然出教室。 请幼儿做羊宝宝，老师做羊妈妈，一起听音乐说唱歌词，学小羊叫，并做小律动，在轻松自然的情境下结束活动。 四、反思：

首先，以小羊的叫声作为导入，幼儿的注意马上被吸引。 以课件作为活动的支持，得到了不错的效果，孩子们始终很感兴趣，通过课件以及身体语言帮助幼儿克服难点，体验小草从土里生长，且越长越高。

为了克服难点，两种小草模板也发挥了作用，瀚文、铭皓等幼儿开始将小草画得过长，利用模板后有所改善；奥奇、馨予开始只画出单根的小草，但由于绘画方面能力较强，我也对其提出了更高的要求，请他们画三根一组的小草，他们先用小模板画了几个，接着又自己尝试的画了画，虽然画的还不是很好，但对其原有水平有进步。

最后的结束环节，我尝试美术与语言、音乐的整合，请幼儿做羊宝宝，教师做羊妈妈，教师先带着幼儿说一说歌里唱了什么、然后再唱一唱，同时做一些简单的小律动，孩子们玩的很开心，整个活动在

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