【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园小班音乐优秀教案《叮叮咚咚》及内容总结》，欢迎阅读！
The harder you work, the luckier you will be——越努力越幸运！
趁风华正茂,担肩上重任！
幼儿园小班音乐教案《叮叮咚咚》及内容总结
《小班音乐教案《叮叮咚咚》及内容总结》这是优秀的小班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班音乐教案《叮叮咚咚》及内容总结！
设计意图：
一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的诧异发觉。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝竟然拿着手中的碗勺进行敲打起来敲的孩子越来越多并表现的特殊快乐，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参与他们的这一发觉。为了让小班孩子喜爱上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动《叮叮咚咚》。
活动目标：
1、 激励幼儿跟着老师和同伴一起敲敲玩玩。 2、 在嬉戏中体验敲打碗勺的乐趣。
3、 对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重点难点：
活动重点：愿意与同伴一起玩敲打嬉戏。 活动难点：主动去尝试敲打碗勺。 活动预备：
碗、勺子、背景音乐 活动过程：
1、 情景导入：用遮挡板拦住全部的材料，以引导幼儿的奇怪 。(.来源快思老师教案网)(小朋友想知道挡板后面有什么吗)
2、 在遮挡板中逐一出示孩子们熟识的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：(小珍宝们，你们好，熟悉我们吗?我们可很喜爱你们哦)
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The harder you work, the luckier you will be——越努力越幸运！
3、 老师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与老师进行互动。
4、 老师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着老师的节奏进行变换。 5、 老师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试(老师应观查即使引导幼儿进入嬉戏，体验欢乐的敲打)
活动反思：
此活动借助了幼儿特别熟识的碗与勺，平常他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在许多刚入园的宝宝都对吃饭不感爱好，通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺，并愿意的自己去完成吃饭的过程。
小班音乐教案《叮叮咚咚》及内容总结
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/6969bfd4a8ea998fcc22bcd126fff705cd175cfa.html
2024-02-07
