关怀护理学

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华生人性关怀和人性科学理论的主要内容

华生的理论包括一些重要概念及其定义、关怀因素、超越个人的关怀性因素以及关怀瞬间和关怀情形等。 （一）主要概念

1. 人（human being）一个值得被照顾、尊重、养育、理解和帮助的有价值的个体；人大于并且不同于其身体各部分的总和。 2. 健康（health）心灵、身体的统一及和谐。健康状况与感知的自我和实际的自我相符合的程度有关。

3. 环境（environment）包括内环境，即生理的、精神的、心智的因素，以及外环境如压力、变化及影响人舒适与清洁的因素。环境是华生简单描述的一个概念。

4. 护理（nursing）一门关于人及人的健康、疾病经历的人文学科，受专业、个人、科学、美学及伦理学等人类关怀互动等因素的影响。

5. 护理目标（goal of nursing）促进个人获得更高程度的和谐。 另外，华生还对时间、疾病、自我等概念进行了定义。 （二）十大关怀因素

1. 人道主义—利他主义价值系统的形成。 2. 灌输信任和希望。 3. 对自己及他人敏感。

4. 简历帮助、信任、关怀性的关系。

5. 鼓励并接受服务对象对积极情绪与消极情绪的表达。


6. 系统运用问题，对解决方法做出决策。 7. 促进人际性的教与学。

8. 提供支持性、保护性、纠正性的心理、社会和精神环境。 9. 邪祖满足个人的需要。

10. 允许存在主义、现象主义及精神力量的存在。

这些要素是护士在对患者实施关怀护理时需要考虑的患者的关怀需求。华生后来进一步将这些关怀要素演变成临床博爱撑血（clinical caritas processes）,以使人们能够用更开放的方式来看待该理论。 （三）超越个人的人际关系

1.超越个人意味着一种对他人内在生活世界和主观意识的关注，同时也意味着自我在特定的时刻，达到精神层面上的与更广阔宇宙的深层次的连接。

2.超越个人的关怀，需要个人的真诚、向自己及他人展示自我的能力；超越个人的护士具有将意识及意愿集中到关怀愈合及整体而非疾病、不适及病理等方面的能力。

3.当我们将关怀与爱融入我们的生活和工作时，就会发现，护理同教育职业一样，不再仅仅是一份工作，而是一种保护和增进健康的事业。

4.关怀时刻包含了护士和服务对象的选择及行动。在关怀情景中两个人在一起有机会决定之间的关系以及此时的行动。如果关怀时刻是超越个人的，则每个人都会感觉到与另一个人精神层面上的连接，由此，它超越了时间和空间，开启了治愈及更深层次上人性连接的新


机会。

（七）实施关怀的条件

对服务对象进行关怀，护士仅有美好的愿望和善良的心事不够的。护士需要具备一定的知识，包括认识服务对象、服务对象的优势与缺陷、服务对象的需求、促进服务对象成长与发展的因素、如何答复服务对象、护士自己的优势与不足。这些知识既包括专业的，也包括公共的。

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