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〈〈扁鹊见蔡桓公》练习
一熟读课文,用原文回答下列问题。
1. 扁鹊第一次见蔡桓公说了什么?蔡桓公是怎样回答的?他为什么要那 样回
答?
扁鹊曰:君有疾在媵理,不治将恐深。”桓侯答:寡人无疾。”桓侯认 为:医之好治不病以为功。”
2. 十天以后,扁鹊又是怎样说的?效果怎样?
扁鹊复见,曰:君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。桓侯又不悦。
3. 扁鹊最后一次见桓公时, 望桓公而还走”。对此,扁鹊是如何解释的? 扁鹊
曰:疾在媵理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃, 火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以 无请也。”
4. 这个故事的结局怎样?
居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。 二解释下列加点的词。
1. 君之病在肌肤,不治将益深
益:更加。
2. 居十日,扁鹊望桓公而还走
还:同旋”,回转,掉转身。
3. 桓侯故使人问之
故:特意
4. 疾在媵理,汤熨之所及也
及:达到。
5. 使人索扁鹊,已逃秦矣
索:寻找。
6. 桓侯遂死。
遂:于是。
三联系上下文,说说下列两组词在文中的不同含义。 望见
望:远看,这里指望诊,中医的一种诊病方法。见,文中作进见、谒 见,指近看。 疾病
古汉语中,疾”和病”都可以指 病”,如本文 君有疾在媵理”君之病在 肌肤”。但 疾”常用来指一般的病,而 病”常用来指重病或病得很重。 四以 讳疾忌医”为题,谈谈你学过本课后的感想。
此题为开放型题。只要学生大体能体会 讳疾忌医”的内涵,谈出白己的 一点感想即可,不必拘泥。 教学建议
一、 本文写人叙事都是为阐明道理,教学中要防止另生枝节,如分析 扁鹊医术高明之类。
二、 初中学生学习文言文以正确理解文意、句意为重点,讲点词语是 为了更好地理解文章内容,不宜讲古汉语知识,更不能把文言文阅读 课变成古汉语课。 一些专用词语,像 媵理”钎石”之类,学生能对照注释看懂意思就可以 了,没有必要背、记这类词语的含义。重要词语、常用词语应当在理 解句意、文意的基础上掌握它们的含义。
三、 教学本文过程中要让学生多读,在读中领会句意,领会文章的中
心意思。指点背诵方法,如按叙事线索记住内容等,让学生熟练背诵, 正确默写。 四、 本文练习题编排的顺序,可供安排教学程序时参考。
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