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语言负迁移对二语习得的正负影响
作者：蒋瀛
来源：《校园英语·下旬》2016年第08期
【摘要】近年来，语言迁移逐渐成为一门独立的学科，研究的范围日趋广泛而深刻。语言迁移通常是指学习者已有的语言知识对第二语言习得所产生的影响。它分为正迁移和负迁移。正迁移是指已有的语言知识对第二语言习得起到的积极与促进作用的现象，负迁移是指已有的语言知识对第二语言习得起到的干扰与抑制现象。在母语的影响下，不同的学习者可能会呈现不同的学习特点。但是，我们在调查使用过程中会发现，并不是所有的负迁移现象都会对学习者产生消极的影响，也会有一定程度上的正面影响。本文着重分析负迁移对二语习得的正负面影响，从而使教师和学生更全面的掌握教与学的方法，巧妙的转换负迁移的负面影响，促进二语习得。
【关键词】语言 负迁移 二语习得 一、负迁移对二语习得的正面影响
“迁移”这个概念来源于心理学，指的是在学习的过程中，学习者已有的知识和技能对新知识或新技能的获得的影响这一现象。语言迁移一般分为两种，即正迁移和负迁移。当母语与目的语的某些语言特征相似或相同时，会产生正迁移，对第二语言的习得起到一个积极与促进的作用。当两者间的差异较大时，就会产生负迁移，对第二语言习得产生一个干扰和抑制作用。举例来说，在我国，英语早已成为第二大语言习得种类。学习英语从小学甚至幼儿园开始，以听说读写为分类。进行全方位的学习。在学习英语的过程中，我们经常会用汉语的思维去思考英语的读音和语法结构。因此，会产生中文式英语，我们把它称之为“Chinglish”。学好规范地道的第二语言是二语习得者的迫切需求，所以一提到“负迁移”这个名词，二语的教学者和学习者经常会一棍子打死，并且尽量避免负迁移现象的产生。然而，一定程度上的负迁移会促进二语习得的过程。
母语与第二语言之间的差异的确会给学习带来一定程度上的困难。但是由于这种差异的存在，二语习得者会更加明确自己的学习方向。对于第二语言是汉语的学习者来说，汉字与声调是学习的两大难题。英语是拼音文字，汉语是表意文字，它最大的特点就是除拼音外，有自己独特的汉字文化，大量的形声字以及同音同义字的存在。所以对于英语学习者来说，书写汉字是学习汉语的重难点之一。此外，汉语中的音调问题又是另一个难点，分为阴平、阳平、上声和去声，还包括一个轻声。且不同的声调会代表不同的文字或含义。那么在出现这种现象时，教师可以根据学生的具体情况，制定完整的教学计划，帮助学生进行学习。但是，我们要清晰的意识到，母语与第二语言的差异越大，学习者也会更加深刻的去思考与探索，有意识的进行分类，找出适合自己的学习重点，进行针对性学习，提高学习的效率。 二、负迁移对二语习得的负面影响
本文来源：https://www.wddqxz.cn/695434724b7302768e9951e79b89680202d86b73.html
2022-04-17
