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中学生校园暴力中施暴行为及影响因素分析
作者：宋沫池
来源：《青年与社会》2019年第05期
摘 要：在中国以及世界各个国家，都存在着校园暴力，校园欺凌事件频频发生，有些行为极其恶劣的案件已经导致了被受害者严重的身体以及心理问题，严重的会导致受害者在成年后也有社交障碍、抑郁症甚至反社会心理。校园暴力作为现在普遍的校园问题，不仅对学生、老师有影响，也影响了社会风气。文章以中学生校园暴力为研究，通过校园暴力、校园欺凌案件及被欺凌学生事后心理健康、反应，进行校园暴力中施暴行为及影响因素分析。 关键词：中学生;校园暴力;行为及影响因素;青少年心理
在当前社会的大背景下，中学时代是学生身体和心理发育的关键时期，也正是中学时间的转折期。在学生青春期的快速发展，身体和心理发展迅速但不一定平衡，在家庭、父母、老师和身边环境的影响下，有些学生渐渐变得外向活泼，有些内向沉默。一些霸道、冲动的学生易对性格内向、害羞、怕事或者有身体缺陷的同学进行欺凌。从身体上和心灵上都是难以磨灭的摧残，对于欺凌者和被欺凌者都有身体、心理与人格发展的重要影响。 一、中学生校园暴力中施暴行为
中学是青少年身体和心理发育的最快时期，极易受到家庭、学校、同学等等周边环境的影响，造成身体和心理发展迅速但不一定平衡。由于每个学生生理机能的增强、心理的变化，自我意识也逐步增强。一些自我中心、没有同情心的同学容易通过多种手段调戏、玩弄其他同学，久而久之演变成校园欺凌案件。被欺凌的经历阴影极易对同时期也正在发育的同学造成严重的后果甚至永久性的身体、心理的伤害。 （一）欺凌者的欺凌角色与行为
欺凌过程中所有参与的学生可分为：欺凌者、受害者、协助者、附和者、保护者、局外人。往往都是协助者协助欺凌者，拉帮结派的对受害者进行身体和心理上的压迫，同时还有附和者在旁边添油加醋的嘲讽甚至呐喊和助威。同时尽管有保护者对被欺凌者进行保护和安慰，但针对于往往是以多欺少的校园欺凌案件没有实质性的作用。 （二）受欺凌者身体和心灵的双重伤害
由于许多学生疏于防范和管理，学生家长也没有合理的预防，许多校园暴力案件就发生在我们的身边。前些年的“福建南安校园暴力事件”中，两初中女生对受害者施暴3分钟，受欺凌者被连扇几十个巴掌。在“永新校园暴力事件”，十几名学生拉帮结派，因为长期“看不惯”一个女生，便对她长期欺凌。在报道的新闻中，几个带头的欺凌者与协助者对一跪着的女孩进行掌掴拍打、拳打脚踢、撕扯头发和衣服，时间更是长达几十分钟，然而这还只是千千万万欺凌案
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2022-10-20
