幼儿园小班上学期语言教案《我的影子》含反思

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幼儿园小班上学期语言教案《我的影子》含

反思

我的影子

在幼儿园小班上学期的语言教案中，有一堂课引起了我极大的兴趣，那就是《我的影子》。这堂课以“影子”为主题，通过观察和讨论，引导孩子们对自身影子的认识和探索。这种教学方式既富有趣味性，又能培养幼儿对于周围环境的观察力和思考能力。

在课程开始之前，老师首先领着孩子们一起到教室外的操场上，站在太阳下。孩子们发现，每个人的脚下都有一个跟着自己动的“黑面镜子”，这就是我们的影子。孩子们好奇地跑来跑去，观察自己和别人的影子。他们发现，影子能够伴随着自己的身体动作而变化。比如，当孩子抬起手时，影子的手也会跟着动；当孩子弯曲腰部时，影子也会变矮。

经过观察，老师带领孩子们一起回到教室，展开了一场关于“我的影子”的讨论。孩子们纷纷举手分享自己观察到的情况和感受。有的孩子说：“当我跳舞时，影子也在跳！”也有的孩子说：“我的影子比我高，我可以像巨人一样！”每个孩子都积极参与，展示出了自己独特的思考和观察能力。

通过讨论，孩子们逐渐认识到了影子的特点。他们明白了影子是由光线和物体相互作用所产生的，没有光线就没有影子。同时，孩子们还了解到影子的变化是由于光线的方向不同所造成的。他们很开心地发现，当太阳的高度变化时，影子的形状和长度也随之改变。这让他们感受到了光线对于产生和改变影子的重要性。

在接下来的活动中，老师提供了一些道具和材料，让孩子们进行自由创作。孩子们利用纸板、剪刀和黑色纸张，制作了自己的剪纸影子。他们根据自己的兴趣与


想象，创造出了各种形态各异的影子，有动物、植物，甚至是卡通人物。孩子们在创作的过程中，发挥了自己的想象力和动手能力，体验到了制作影子的乐趣。

通过这节课，《我的影子》让孩子们在玩乐中学习，增长了对影子的认识和探索。这种亲身体验的教学方式，不仅激发了孩子们的兴趣，还培养了他们对于周围事物的观察和思考能力。同时，与此同时，孩子们还学到了如何合作和分享的重要性。比如，在制作剪纸影子的过程中，他们需要相互协助、共同解决问题，这锻炼了他们的团队合作精神。

这堂课给我留下了很深的印象。通过对“我的影子”的探索，孩子们不仅对自己的身体有了更深入的认识，也理解了光线与影子的关系。同时，课堂上的互动和创作，培养了孩子们的想象力和动手能力。这种寓教于乐的教学方式，让孩子们在玩中学，激发他们的学习兴趣和主动性。通过这种方式，孩子们能够主动思考和理解问题，提高他们的观察力和思考能力。

总而言之，《我的影子》这堂课以趣味和参与为基础，通过观察和讨论，引导孩子们对自身影子的认识和探索。这种教学方式不仅丰富了孩子们对于影子的认识，也培养了他们的观察力和思考能力。我相信这样的教学方式，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。

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