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《编织凤尾结手链》 ——教学设计 平度经济开发区小学 王进娥
一、教学目标：
1、知识目标：认识编织中国结的两个知识点套和活结，掌握凤尾结的基本编织方法，将中国结编织活动引进课堂。
2、能力目标：在学习编织凤尾结的过程中，有意识地培养学生感知、思考、表达、动手操作及团队合作的能力。
3、情感与态度目标：激发学生动手、动脑能力的培养，启迪其智慧、陶冶其情操，促进其参与民间艺术的传承与发展活动。
二、教学重点：掌握编织凤尾结的两个知识点。 三、教学难点：正确把握平行钻套的规律。 四、教学过程
（一）创设情境，导入新课：
今天老师非常高兴，因为收到了女儿的礼物（展示一下），凤尾结手链。看，一节节的，颜色艳丽，多像凤凰的尾巴呀。你想要这样的礼物吗？这节课我们就一起来学习《编织凤尾结手链》。课前同学们已经观看了微视频，学会的请举手，哦，这么多。你们都有资格争当小老师了。看，老师又把喜报带来了。 （二）回顾微视频，学习技法：
1、师问：首先我们来回顾一下微视频：（知道的就举手） 第一个问题：做凤尾结准备的材料是什么？（一块说）
第二个问题：做凤尾结有两个知识点，分别是什么？（指一个学生说）
小组内两个同学一组互相演示一遍。
第三个问题：怎样用套和活结来编织凤尾结呢？小组内先讨论一下，然后派代表上来交流：
谁能上来一边演示一边说呢？（找2个学生分别说）
2、看来同学们对微视频掌握得非常好：做凤尾结就是这3步：做套、钻套、拉动活结线重复完成的。
（三）合作探究，完成作品
了解了凤尾结的编织方法，你现在想不想动手试试？别急，请看温馨小提示：（谁来
读一下）：
1、小组互相合作完成任务。
2、小组活动时注意控制音量，不要影响其他同学。 3、活动结束每组评选一位最佳“小老师”、最佳“小巧手” 提示明白了，赶紧动手试一试吧。（放配乐） 生做，师巡视，指导 （22分钟就结束）
（四）作品展示,评比表彰：
1、已经做好作品的同学请举手。看来在小老师的指导下同学们都会编织凤尾结了。那在编织的过程中，你要注意什么问题？
（套钻套的时候要一个方向，从里向外，或者从外向里，要么就会不均匀„„拉绳的时候用力要均匀、编到最后时候要把活结变成死结，就不容易开了）
2、对，钻套的时候要一个方向、拉绳的时候用力要均匀，这些都是编织手链注意的问题。
3、现在给大家一分钟的时间，评选出你们小组的小老师和小巧手。
a\请各个小组评出的小老师到前台领取喜报：我来采访一下：评上小老师感觉如何？为什么？（帮助了别人，自己也是快乐的）
让我们用热烈的掌声向这些小老师表示祝贺。请回！ b\请各个小组的小巧上台领喜报：谁来采访一下？
生：在台下：我采访一下这个小组：你们组的小巧手是谁？为什么评她为小巧手？（她做得很平整，颜色搭配也好）
让我们再一次用热烈的掌声欢送小巧手入座。
（五）凤尾结是中国结中编织手链常用的基本结，中国结又是我们中华民族特有的传统文化，希望同学们传承和发扬下去。这么漂亮的宝贝你只想自己拥有吗？对，作为礼物送给最亲的人。来，把她系在自己的手腕上，举起手，让班主任老师给我们拍个照，通过班班通发给我们的爸爸妈妈：这是我们自己编织的礼物幺。
（我们编的手链美不美？美）
好，这节课上到这里，同学们再见！和听课的老师说再见！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6914d8ec6394dd88d0d233d4b14e852458fb399f.html
2023-01-28
