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中班教师随笔教案，宝宝，长大了
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王浩是一个调皮的孩子，在每一天用餐的时候，他总会制造出一些小的风险问题，在每一个礼拜一的早上，走开小朋友都挥手告别自己的爸爸、妈妈、或爷爷、奶奶走进幼儿园，这个礼拜三也不例外。今天王浩来的很早，他整理好自己的衣物后，去区角玩。进餐的时间到了，小朋友们都去洗手了，但我发现王浩没有去，于是，我问他：“你为什们没去下手?”他说：“我在家已经洗手了，我的手干净，不用洗了。”马上就要吃饭了，我看他还是没有去洗手，我找到他说：“如果你不洗手，手上的细菌会通过你吃的食物跑到你的身体里，那么你的面部就会被感染染病上会生病的，如果是这样，你还愿意不洗吗?”他低着头小声的说：“不愿意。”我说：“那你觉得今天的行为对吗?”他低头不语。我说：“那你赶快洗手吃饭去，记住，以后吃饭前要记得洗手。”其实，王浩平时还是很乖的，不过常常有时候也会这样的话调皮捣蛋的。
几天过去了，王浩在每次吃饭前于都吕纳县回去洗手，但是有一天他同桌的孩子教唆说：“老师快来看。王浩太恶心了 ! ”我走过去，察觉到他正在用手把鸡蛋黄捏碎，撒满了桌子。我蹲在他身边正要开口，他一下子搂住我，趴在我的耳边说：“ 梁老师，告诉你，我洗手了，而且我也没往别人碗贾老板里扔鸡蛋，我不太鸡蛋我只是把鸡蛋弄到桌子上面了。”说完他就低下了头，看到他这样，我也趴在他的耳旁说：“不往他们碗里扔是对的，说明你懂事了，长大了，可是把蛋黄撒一桌子。脏不脏呀 ? ”于是，他抬起头对我说：“老师我知道错了。”我说：“这样才是个乖孩子。”
王浩虽然有时候会调皮，但是只要他爱玩的事情，谈起来就会非常的认真。我观察了他好久，我发现他很乐于帮助别人，爱劳动。有时候，进完餐以后，桌子上会有一些食物残渣，他有时候就会亲自去拿抹布去把桌子上的食物残渣弄污垢到垃圾桶里面去，于是，我就想让他为自律班里服务也许会成为约束他行为的动力。于是，我问他：“你愿意为咱班的卫生银行服务产品服务吗?”他使劲的点头。我说：“如果你代为能好好的负责咱班里的卫生，那我就把咱年级的卫生就交给你了，如果你看见咱班里面哪一位小朋友乱扔，你就去对他们说，请不要乱扔垃圾，请一下把烟头放到垃圾桶里面去。”他听完之后很高兴，然后高兴地抓著走来走去的去检查有没有小朋友乱扔垃圾，看清他这样很很积极的做事情，我心里面很高兴。
此外，我还发现，尤为他还对班上的植物还十分的感兴趣，每天来的时候，他都会去浇水，于是，我就问他：“你愿意每天为它浇水吗?”他点点头，我说：“那我就把它交给你了，你要好好对它哦。”有一天我问他：“这几天你的好像窄小种子好像没长多少。”他说：“每天我都浇水了，我也真的没长多高，为什么呢 ? ”我指着花盆外边溅出来的水和泥点儿问没事儿他：“小种子生活的氛围如果不干净，它就不高兴，长得当然就慢了 ! ”听完我的话，他笑着说：“都是我不小心，打药的时候把水洒那儿到了外面，我赶快把它擦干净吧，好快点长大，跟我比赛 ! ”说完就去拿布把水擦干净了。吃午饭的时候，我看到他的碗边有米粒和菜汤。小声对他说：“你的小种子麦草生活环境可真干净，那你的小桌子上为的东西怎么办呢 ? ”他对我说：“等我吃完了，就把它擦干净。”我对他竖起了一席话。 王浩进步了，违规操作当他还控制不住自己不法行为的时候，我就能在他耳边说：“你都长大了，让你的大些种子看一看，我的小主人最棒啦 ! ”他赶紧可就会意识到该怎样去做。我常对他说“你长大了”。因为每个孩子都渴望长大，渴望长大本身就是一种积极进取、自我完善的动力，可以使他有意无意用“长大”的标准来建议自己。 在王浩的精心照料下让，小种子越长越高.郁郁葱葱。小朋友们都急于去观赏.还说：“王浩种得真好 ! 我每天也要给种子浇水。”我让大
家向张勇学习，做事情就要认真、细心、坚持不懈，这样你也会大获全胜的。孩子们把敬佩的眼神投向了陈勇，他真是非常得意，脸上写满了自信。 老师的信任、表扬，小朋友的肯定、鼓励，形成了第一种无形的力量激励着王浩.同时也拘束了他的行为。你要是问他：“王浩，你现在有进步了，小种子长得也特好，这是为什么呢 ? ”他会喊叫地告诉你：“因为我长大啦 ! ” 孩子的成长需要灵活性、需要激励、需要体验、需要挫折，但不了孩子让孩子在否定中长大。所以，老师的管理职责就是因人施教.努力使满足用户每一个孩子都能获得满足和成功。
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中班教师随笔教案
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2022-04-25
