一年级语文上册 封面

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叶甸中心小学 一 年上册 语文 学科教学计划封面

一、学习习惯

1．掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

学 期 教 学 总 目 标

2．掌握正确使用学习用品养成爱惜学习用品的良好习惯。 二、汉语拼音

1．认对、读准声母、韵母，能正确地拼读音节，说出声调符号的名称，认识四线格，正确书写声母、韵母。 三、识字写字

准确认读317个生字，说出基本笔画名称，能在田字格里书写、默写除123个生字。 四、口语交际

1．能使用普通话交谈，声音清楚，态度大方。

2．能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

教 材 内 容 及 学 生 情 况 分 析

1．培养良好的学习习惯 内2．汉语拼音 容 3．课文

4．单元练习

本班共有 名学生，女生 人，男生 人。学生入学前，上过幼儿园或学前班，学习或接触过拼音，有汉语拼音的知识基础。部分学生能情况分析

够认识拼音字母，能够拼读音节，能够借助汉语拼音准确认读汉字。

部分学生入学前，已经认识一些简单的汉字，能够进行简单的阅读。有的孩子能够书写简单汉字。一年级小学生天真可爱，对周围事物的好奇心较强，能就感兴趣的内容提出问题，与小伙伴进行交流，乐于表达自己的想法。

培养良好的学习习惯对学生终生受益。一年级应培养学生的习惯：良好的书写习惯、阅读习惯，爱惜学习用品的习惯。


教学重点：

注重学生学习习惯的培养，抓好读写姿势的规范，准确认读317个生字，学会23种汉字笔画名称。能按笔顺正确书写、默写生字，做到字体美观，姿势端正，卷面整洁。能听懂别人的一段话和一件简单的事，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识句号、问号、感叹号，能正确、流利德朗读课文，能想象课文描绘的情境，知道课文的大意。 教学措施：

1.对语文基础知识的教学常抓不懈，注重知识的积累，把基础砸实，在平时多进行查漏补缺，多进行反思。

在汉语拼音教学方面：使学生学会汉语拼音。在读准声母、韵母、声调和整体认读音节上下功夫。在准确的拼读音节，正确的书写声母、韵母和音节上着力。培养学生借助汉语拼音准确认读汉字。

学

期 教 学 重 点 及 教 学 措 施

在识字教学方面：注意激发学生兴趣，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字321个，会写123个。注意培养学生按笔顺规则正确书写汉字，数准笔画。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

在阅读教学方面：使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情的朗读。借助读物中的图画阅读，朗读儿歌、童谣，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。喜爱图书，爱护图书。

在口语交际教学方面：培养学生养成讲普通话的习惯，说完整话。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

在语文趣味活动方面：培养学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 2.培养学生良好的学习习惯。如规范书写、认真读题、说完整话。 3.重视学困生的学习情况，在平时给他们更多关注，多进行辅导，并与家长联系，共同督促孩子学习。上课关注学困生听讲，如果有不明白，教师及时讲解，抓紧他们的作业，重视每次考试，如果有错误，及时查漏补缺；对于他们小小的进步要及时给与赞扬，鼓励他们取得更大的进步；及时与家长联系，使家长了解学生在校情况，对于知识漏洞，及时了解进行补漏，共同督促孩子学习。

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