小学数学五年级《长方体和正方体的表面积》优质教学设计教案

2023-02-12 12:01:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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长方体和正方体的表面积

一、教学内容

课本 P33～35 例 1、例 2。二、教学目标

1．知识与技能

使学生理解并掌握长方体和正方体表面积的意义和计算方法。 2．过程与方法

通过学生的自主探索，理解并掌握长方体和正方体表面积的意义和计算方法，在这一过程中培养学生的发散思维和空间观念。

3．情感、态度与价值观

使学生形成初步的空间观念，体验所学知识与现实生活的联系，能运用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。三、重点难点

1．教学重点

长方体和正方体的表面积的计算方法。 2．教学难点

理解并应用多种方法求长方体和正方体的表面积。四、教学用具

自制课件，学具，长方体纸盒，正方体纸盒，长方体直观图。五、教学设计（一）复习准备

回忆长方体和正方体的特征。

（长正方体特征：动画脚本一、二、三、四）（二）新课探究

1．学生探索表面积的求法。

活动要求：（1）任选手中的一个长方体，独立计算出制作这个长方体大约需要多少纸。（接头不计）

（2）小组交流，将本组的方法汇总，写在纸条上，准备全班汇报。（3）研究报告。测量数据；

计算方法。（有几种方法写几种） 2．汇报。可能有以下方法：

4 5

8

8×5＋8×5＋4×5＋4×5＋8×4＋8×4 8×5×2＋8×4×2＋4×5×2 （8×5＋8×4＋4×5）×2 （4＋8）×2×5＋4×8×2

7×5＋7×5＋7×5＋7×5＋5×5＋5×5 7×5×2＋7×5×2＋5×5×2 （7×5＋7×5＋5×5）×2 7×5×4＋5×5×2 5×4×7＋5×5×2

学生一边汇报，教师一边演示课件。 3．总结。

（1）刚才我们求的就是这个长方体的表面积。谁能说一说什么是长方体的表面积？（2）这几种计算表面积的方法，你更喜欢哪一个？（选优） ① 长方体的表面积＝长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2。提问：每步求的是什么？

② 长方体的表面积＝(长×宽＋长×高＋宽×高)×2。提问：长×宽求的是什么？长×高、宽×高呢？为什么乘2？ ③（长＋宽）×2×高＋长×宽×2、（长＋宽）×2 ×高求的是什么？ 4．以后我们要根据具体情况选择你认为好的方法。 5．正方体的表面积。

5 5

5

（1）要求学生动手操作学具，讨论得出正方体的表面积的求法，并求出学具的表面积。（2）汇报：你是怎样求出这个正方体的表面积的？ 5×5×6。

（3）谁能总结一下计算正方体的表面积的方法？