我从哪里来大班教案

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活动准备

1、关于小宝宝孕育生长过程的课件。

活动设计背景

2、请家长到场参与活动。

我常听到小朋友悄悄议论“你知道你是从哪里来的吗?”，有的幼

活动过程

儿悄悄把枕头塞在衣服里，见了老师就会慌乱地躲藏……这个问题长期

一、开始环节

以来困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健

1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏，集中幼儿的注意力。

康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班活动《我从哪里来》。

2、教师以讲故事的形式引出活动课题。

活动目标

二、基本环节

1、通过多种形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。

(一)师：小朋友，我们来到这个世界是件非常神奇的事情。会是什

2、通过亲子游戏，激发幼儿爱父母的情感，对幼儿进行感恩教育。

么神奇的事儿呢?你们呀先摸摸自己的肚子，上面有什么东西?(肚脐)

3、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

为什么有肚脐呢?它是用来干什么呢?(教师小结;幼儿想象自由交谈)让

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

我们一起来揭开这个秘密吧。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

(二)播放课件，幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。

教学重点、难点

(三)通过提问谈话，幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。

在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过程。



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我从哪里来大班教案


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1、教师提问：小朋友说出自己是从哪里来的?不能回答的小朋友可以使用求助热线(不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答) 2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢?

小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么样?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边，他一下子就穿到卵子的身体里面去了。)

3、他们在一起，往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。

4、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢?(小朋友知道是妈妈吃很多东西，通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。)请个别小朋友问妈妈，妈妈吃了什么?再回来告诉老师。

5、胎儿慢慢的长大，是怎么逐步长大的'?

(精子和卵子结合——变成受精卵——长出头和躯干——有了心跳——胎动——胳膊小脚开始活动——身体结实——开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西——转动后位置固定——头朝下——有了呼吸

功能活动频繁)。小朋友在肚子里胎动的时候，问问妈妈的感受，请妈妈说感受。

小结：小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月，头二个月外形与其他动物早期胚胎外形并没太大区别，到三四个月，才逐渐有了人的形状，与其它动物的区别是越长越大。这十个月，胎儿宝宝都生长在一种叫“羊水”的液体里面。其整个过程就像地球上四亿年来生命的高度浓缩，从海洋到陆地，从低级到高级，从普通动物到人。这一过程很神奇吧。小朋友长大了，还有更多的奥秘等着你们去探索呢。 6、胎儿越长越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在医生阿姨的帮助下，从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务，逐渐干涸掉落，在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕，现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。

(四)师：小朋友，刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，是不是很有趣呀!现在，我们来玩一个游戏，我来施魔法，让所有人回到妈

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