读《当我遇见一个人》有感

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读《当我遇见一个人》有感

读《当我遇见一个人》有感

最近，我在微信读书上读了李雪的《当我遇见一个人》，书中提到：接纳并完善自己，教育是一种传递，当自己杯满之后，孩子自然会顺着对的方向蔓延。这本书的很多观念与我们的常识相背：好习惯无法培养，坏习惯只因缺乏爱。但值得仔细读读。 幸运的是，从卷卷很小的时候，我就请教过长辈，学习了与《当我遇见一个人》中提到的.类似的教育理念，倾听孩子的需求，竭力去满足，尽量不评价孩子（详见：不评价的交流方式是怎样的李松蔚，惭愧，自己有些时候还做不到完全不评价）。所以，即使卷卷偶尔淘气的乱扔东西，我也只是默默收起来，不批评。现在看来，只要多回应孩子，她自然的就培养了同理心，安康的成长。 读了《当我遇见一个人》，我又学习到了一些详细的与孩子交流的方式。比方提到了：我们最容易犯的错误是试图解决对方的情绪，其实只要确认对方的感受就好了。孩子失去心爱的小猫，非常想念。如果父母提出解决方案--别太伤心了，再买一只。其实是否认了孩子对小猫的爱。如果父母只是陪伴或者回应--妈妈看到了你的悲伤，孩子就完整的体验失去的悲伤，变得自然平静，或许自己就提出了解决问题的方法--再买一只小猫。

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