英语教育随笔

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教育随笔

潘志囡

小学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会，为进一步学习打下较好的英语基础，这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。小学英语教师必须要有正确的教育教学理念；掌握基本的儿童教育学、心理学方面的知识；研究和掌握英语教学的一般规律和基本教学原则，熟悉小学英语教学的基本方法，并能灵活应用小学英语教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。 兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，兴趣越浓.在遇到困难的情况下，也会更有意志力去攻克学习上的困难。 小学英语教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。教学技能是评价教师的核心技能，它是指教师如何教的技能，具体地说就是指教师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前小学英语教材的内容与学生的学习和生活实际有着密切的联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。为了使学生能在真实的语言环境中进行实践，克服母语对英语学习的干忧，教师就必须具备能唱、会画、会制作、善表演、能组织课外活动，能操作使用现代教学设备等技能。教学生唱他们喜欢的英语歌曲，会画形象的简笔画，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或感情，会组织丰富多彩的活动，能熟练运用多媒体辅助教学，才能充分把学生的学习兴趣激发出来。小学生有了学习的兴


趣才会积极主动地去学习；有了积极主动想要学好的欲望，学生才会主动开口学说英语，才能摆脱“哑巴英语”的外号。

在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功：（1）教师的语音语调要标准，纯正，流利；（2）有一定的口语能力，能用简练、准确的语言组织课堂教学；（3）板书设计合理，字迹工整规范。

一个小学英语教师应在教学工作中充满生机和活力，富有创新意识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持探索的习惯。创新在本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识和创新能力，才能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。

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