足球脚内侧踢球说课稿

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足球 脚内侧踢球说课稿



足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的组成局部，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化气氛使学生对足球文化有较全面的理解。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神 二、教材分析：

足球运动是世界上展开最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。具有参加比赛人数多、集体性强；争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易展开的特点，所以他受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生。通过足球运动，能全面发展人的身体素质，提升人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提升人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢球。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术，在比赛中使用得最多，主要用于传球和射门。这局部内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在初中教学的基础上提升了动作的难度和要求，这局部内容的学习和掌握，对于综合使用技术的水平，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。 三、学情分析：

本次课的授课为六年级男生，共四十人。学生体育的运动技能虽然有差异，但高中学生有较强的创造水平和自学水平，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在水平，充分发挥学生的主体作用，更好地促动学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。 2、技能目标：学生能准确使用技术完成踢球动作。

3、情感目标：学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提升人际交往水平。

五、本课的重、难点确定：

重点：脚背内侧踢球技术的掌握。

难点：踢球的五个动作环节，即踢球前的助跑、支撑脚的选位、踢球腿的摆动、脚触球的部位和踢球的随前动作合理规范。 六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，使用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织形式为整体教学。不拘泥于过度的统一规整，而以练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式实行教学，引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 七、教学过程：

（一）开始局部（2’） 1、课堂常规


2、本课的教学内容目标及要求 （二）准备局部（8’） 1、热身（4’） 绕足球场跑两圈。 2、柔韧练习（4’）

教师讲解示范动作。组织队形同游戏队形。

学生通过各种练习，充分活动关节韧带，为基本局部做充分的准备。 （三）基本局部（30’）

1、讲解示范踢球的脚上部位，并提出脚踢球的五个环节。（6’）：

为了充分发挥学生的主体作用，采用教师启发指导，布置练习思考：各种脚部位踢球如何使用，助跑方向和支撑脚位置的练习体会提问。给学生一定的时间自主体验，提升学生的学习兴趣。

2、2人一组，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球练习（交换实行）（6’）： 体会脚触球部位，同时自主体会助跑方向和支撑脚位置。 3、2人一组，相距10米，用脚内侧互相踢球练习 （6’）

组织学生分散练习，体会助跑的方向，摆腿的路线、方法及两脚的配合。 4、总结讨论各种脚法的使用（2’）

集合学生实行总结讨论：助跑方向，支撑脚的位置。

脚触球的部位是否准确，是踢球质量的关键，踝关节的紧张水准和脚形控制是极为重要的。三种脚背踢球时，踝关节要绷直，要紧张固定。这样踢球才能有力、准确触球及防止踝关节受伤。

5、定位球踢准练习球（4’）

学生在集合队形基础上成体操队形散开，使用各种脚法对准设置的简易球门射门练习。 6、游戏：踢球追球（6’）

通过游戏，进一步巩固和提升脚踢球技术，同时培养学生勇敢顽强、机智果断的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

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