句子成分精讲-教师用

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句子成分教师讲义

汉语-孤立语

什么是孤立语，就是说，中国人用的是汉字，汉字是经典的文字，他是表意文字，每一个字、词都有自己孤立的意思。 这样的话我怎么来表达语法呢，就是我把它排列组合，通过顺序来表达意思的语言，就叫孤立语

例如:我学英语和英语学我 意思肯定不同

我学英语，每个次都有他独立的意思，通过顺序来表达语言

做一个动作的主体就叫主语，谓语是一种动作，例如学，而宾语是说接受动作的东西，日语接受的是学，主谓宾是任何一门语言都要有的

定壮补是什么呢？

定语的意思是修饰名词的，修饰名词的修饰语就叫做定语，状语是修饰谓语的。谓语有什么词？比方说，在汉语里可能有动词和形容词，比方说，你好的好就是一个形容词，我吃，吃就是一个动词。所以来修饰谓语的词或者部分就是状语。状语通常用<>表示，而定语时用（）来表示。

什么叫补语？补语是对动词进行补充说明的语言，吃时动词，不下就是补语。

主谓宾是主干，定壮补都是来修饰语。 主干里面最关键的是谓语。

一般“的”是定语的标志，“地”是补语的标志，“得”是状语的标志，可以据此来判断具体的句子成分。

在汉语中，句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。这些句子成分里面也有不少需要介绍的东西。下面就是和汉语的几个句子成分有关的内容的介绍。

主语：1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。

谓语：1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。

宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（ ）。

状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔 〕。

补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈 〉

举例：


句子成分教师讲义

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。 主干：鲁班是工匠。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。 主干：生产力落后。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。 主干：鲁班接受任务。 4、鲁班从中得到启发。

答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 主干：鲁班得到启发。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语. 主干:蔡伦出生. 【更多练习答案】 一、 1、（整个）教室//有（一种）（不平常的）（严肃）气氛。 2、他//相信自己是无须害怕的。 3、（城里）（所有的）人//[都在]谈论着(这)(美丽的)布料。 4、老梁//[赞叹似的][轻轻地]说“你瞧这群小东西，多听话。” 二、 1、“飞快地”放在“奔驰”前。 2、观察、分析和比较 3、“普遍地”放在“增强”前

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