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浙江师范大学成教学士学位外语考试大纲
校英语三级
一、 学位英语(三级)考试目的
《大学英语课程教学要求(试行)》规定,大学英语课程是高校非英语专业
大学生的一门重要的必修基础课程, 其教学目标是培养学生掌握必需的、 实用的 英语知识和应用能力,具有阅读和翻译有关专业英文资料的初步能力以及简单的 英语听说和写作能力,并为进一步提高英语水平和应用能力打下一定的基础。本 考试主要考核学生英语实际应用能力,同时也考核学生对语法结构和词汇用法的 掌握程度。本考试是一种标准化考试。 为保证试卷的信度,除翻译题是主观性试 题外,其余试题都采用客观性的多项选择题形式。 二、 学位英语(三级)考试概述
1、试卷构成
学位英语(三级)考试由六个部分构成:1)阅读理解;2)词汇;3)结构;
4)完型填空;5)英译汉;6)汉译英。
各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示:
测试内容 阅读理解 词汇 结构 完型填空 英译汉 汉译英
测试题型 多项选择 多项选择 多项选择 多项选择 英文句子译成中文 中文句子译成英文
比例
40% 10% 10% 10% 15% 15%
2、题型分解
学位英语(三级)考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下:
1)阅读理解
阅读理解(Reading Comprehension)部分测试学生通过阅读获取书面信息的 能力。所占分值比例为40%考试时间40分钟。
阅读理解部分包括四篇短文。均为多项选择题型,每篇长度为
200-300词
阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力,包括理解主旨大意和重要细
节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。 多项选择题型的短文后有 若干个问题,考生根据对文章的理解,从每题的四个选项中选择最佳答案。
2)词汇
词汇(Vocabulary )共20题,所占分值比例为10%考试时间10分钟。题 目为词和短语的用法。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
词汇用法部分的目的是测试学生是否掌握词汇、
短语的主要词义和用法。考
生掌握的词汇量应达到3500个单词以及由这些单词构成的常用词组。(见《教 学要求》参考词汇表)
3)结构
语法结构(Structure )共20题,所占分值比例为10%考试时间10分钟, 题目为语法结构的具体运用。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
语法结构部分的目的是进一步加深和扩大已学语法知识, 结构的能力。
测试学生应用语法
4)完型填空
完型填空(Cloze)测试学生各个层面上的语言理解能力及语言运用能力。 短 文长度为
180-220词,内容是学生所熟悉的题材。这部分的分值比例为 10%考 试时间20分钟。
完型填空部分的短文有20个空白,空白处所删去的词既有实词也有虚词,每 个空白为一题,每题有四个选择项。 要求考生选择一个最佳答案,使短文的意思 和结构恢复完整。
5)英译汉
英译汉题(Translation from English into Chinese 度为200-300词。其难度和长度与阅读理解的短文相当, 英文句子,要求考生阅读后根据上下文译出其中文含义。
)通常是一篇文章,长 短文中有5个划横线的 这部分所占分值比例为
15%考试时间20分钟 6)汉译英
汉译英题(Tran slation from Chi nese into En glish 是5个独立的中文句子,要求考生译出其对应的英文句子。 为15%考试时间20分钟。
)部分共 5 道题,分别 这部分所占分值比例
3、选材原则
命题的语料均选自难度中等的一般题材文章、科普读物及与本专业有关的英 语资料。选
材的原则是:
1 )题材广泛,包括人文科学、社会科学、自然科学等领域,但所涉及的背景 知识应为学
生所了解或已在文章中提供;
2 )体裁多样,包括叙述文、说明文、议论文等; 3 )阅读篇章难度适中,完型填空的篇章难度较低;
4)词汇范围不超出《教学要求》中一般要求的词汇,超出该范围的关键词汇, 影响理解
时,则以汉语释义。 三、答题及计分方法
客观性试题用机器问卷,要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案, 并在答题纸
(Answer Sheet)上该题的相应字母中间用铅笔划一条横线。试卷 (Test Paper)上不能作任何
记号。每题只能选择一个答案,多选作答错处理。多 项选择题记分只算答对的题数。 主观性试题按科学的评分标准评分。 试卷六个部 分的题目数、计分和考试时间列表如下:
序号
题号
各部分名称 阅读理解 词汇 结构 完型填空 英译汉 汉译英
合计
题目数 计分 考试时间
I n
川
1-20 21-40 41-60 61-80 81-85 86— 90
20题 20题 20题 20题 5题 5题 90题
40分 10分 10分 10分 15分 15分 100分
40分钟 10分钟 10分钟 20分钟 20分钟 20分钟 120分钟
IV V
VI
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