【高三学习指导】高中生不同时期心理特点及沟通方式：高三年级

2022-06-16 17:07:27 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《【高三学习指导】高中生不同时期心理特点及沟通方式：高三年级》，欢迎阅读！
高三,学习指导,高中生,时期,沟通
【高三学习指导】高中生不同时期心理特点及沟通方式：高三年

级

高中三年级心理特征

此阶段孩子的社会意识已经接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解。随着备考时间的减少，在思想压力和心理上的波动都会比较突出，出现信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化。

自信的孩子在思想上有明确的目标和崇高的理想，强烈的学习兴趣，良好的心理素质，坚实的基础，科学的方法，较强的学习能力，所有科目的均衡发展，以前的考试成绩稳定，是对的。高考要自信。

迷茫型的孩子，在思想上渴望考入理想大学，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常被动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极。考试进步时，又充满斗志。自感考大学有难度，对前途感到迷茫。

被抛弃的孩子基础不好，也不努力，但成绩没有进步，学科发展很不平衡，他们的思想进入了“高考无望”的误区，成绩越来越差，甚至在最关键的时候抛弃自己。沟通方法

通过与老师和孩子们的交流了解孩子们的现状。父母正在调整心态的同事应该更多地关注孩子的心理状态，不要因为焦虑而影响孩子。为孩子提供力所能及的帮助，关注他们的营养和健康。