大班健康活动说课稿

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中班健康活动——没牙的老虎

一、活动目标

1、通过听讲故事，了解什么是龋齿和龋齿形成的原因。 2、了解牙齿的功能，可以咀嚼食物，帮助我们说话清楚。

3、要注意保护好自己的牙齿。掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早晚刷牙的好习惯。 二、活动准备

没牙的老虎 故事ppt课件；牙齿的模型。牙刷，有关牙齿功能的图片，龋齿的图片，龋齿形成的动画 三、活动过程 活动导入

1、小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《没牙的老虎》课件 老虎没牙是为什么啊？

因为老虎爱吃糖，吃了很多糖 ，牙齿坏了，蛀牙的了，引出龋齿这个名词。

2、展示龋齿的图片，了解什么是龋齿，然后观看龋齿形成的动画，让幼儿对龋齿形成的原因有个了解。食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

3、小朋友都不想得龋齿吧？得了龋齿我们的牙齿上会长小洞，就不能吃好吃的东西的了，引出牙齿的功能，可以咀嚼食物，帮助消化。问小朋友，除了咀嚼，牙齿还有什么帮助的？让小朋友发难以区分的音。例如，“四”“是”等，让幼儿了解没有了牙齿，说话会漏风，说不清楚话。

4、既然牙齿这么重要，那我们是不是应该要好好保护我们的牙齿啊?

让幼儿说说他们又没有什么保护牙齿的方法，自己是怎么做的。少吃糖。多刷牙。 引出要早晚刷牙。但是小朋友知道正确的刷牙方法吗？老师来教小朋友。 老师利用模型，边示范，边讲解。

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 可以让个别幼儿小结一下刷牙方法，练习的基础上再通过语言小结，加深印象。放《刷牙歌》的音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。） 四、活动延伸

让幼儿回家后用正确的刷牙方法刷牙，逐渐养成早晚刷牙的好习惯。

一、设计思路

每个人都有牙齿，我们成人是知道牙齿很重要的，但是幼儿却对牙齿的重要性不是很了解。在大人看来天经地义的事情，对幼儿来说，完全是不能理解的，比如说，按时刷牙。他们不能将刷牙和保护牙齿联系在一起，我们的牙齿很重要，所以我们要保护它们，所以刷牙必不可少。有些幼儿不喜欢刷牙，也没有刷牙的习惯。

此次活动就是要培养幼儿了解自己的牙齿，牙齿很重要，那我们就要保护好自己的牙齿，教

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会幼儿正确的刷牙方法，喜欢上刷牙，通过这个活动之后，幼儿可以逐渐养成早晚刷牙的好习惯。

二、活动目标

1、通过听讲故事，了解什么是龋齿和龋齿形成的原因。 2、了解牙齿的功能，可以咀嚼食物，帮助我们说话清楚。

3、要注意保护好自己的牙齿。掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早晚刷牙的好习惯。

三、教学重难点

重点：了解牙齿的重要性，知道什么是龋齿，学会保护自己的牙齿——早晚刷牙。 难点：学会正确的刷牙方法，并且每天坚持刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。

四、活动准备

《没牙的老虎》 故事ppt课件； 龋齿的图片，龋齿形成的动画 牙齿的模型。牙刷

五、教学方法

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应该要形成一种师生互动的模式，而不是全部由教师主导的模式。大班的幼儿已经有了一定的思维和分析能力。所以我采用：

1、演示法，教师通过讲解演示，把实物展示给幼儿看，帮助幼儿获得一定的理解。在活动中，老师运用牙齿的模型和牙刷，一边演示，一边讲解，把正确的刷牙方法教给幼儿，让幼儿可以很好的学习正确的刷牙方法。

2、直观展示法，让幼儿直接观看《没牙的老虎》，让幼儿思考，为什么老虎没有牙齿，引出我们本节课的重点。

3、讲诉法，通过提问，让幼儿能够准确的回答问题，恰当地说出自己的想法。

4、讨论法。老师提出问题，由幼儿自由的讨论、交流，根据自己的已有经验，来回答问题。不是由；老师直接告诉幼儿，这是由幼儿主体的。

六、教学过程

1、小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《没牙的老虎》课件 老虎没牙是为什么啊？

因为老虎爱吃糖，吃了很多糖 ，牙齿坏了，蛀牙的了，引出龋齿这个名词。

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小结，加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《没牙的老虎》，都知道一些不保护牙齿的害处，引出龋齿这个名词。

2、展示龋齿的图片，了解什么是龋齿，然后观看龋齿形成的动画，。让幼儿对龋齿形成的原因有个了解。食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

小结，用图片还展示什么是龋齿，让幼儿对龋齿有个具体的印象，通过龋齿形成的动画，让幼儿更加了解龋齿。

3、老师：老虎因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。那小朋友知道能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？让幼儿自己讨论、交流。

牙齿如果生病了，会影响我们吃东西，就不能吃好吃的东西的了。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。引出牙齿的功能，可以咀嚼食物，帮助消化。问小朋友，除了咀嚼，牙齿还有什么帮助的？让小朋友发难以区分的音。例如，“四”“是”等，让幼儿了解没有了牙齿，说话会漏风，说不清楚话。

小结，让幼儿了解牙齿的功能，知道我们的牙齿是很重要的，要好好保护。可以引出如何保护自己的牙齿。 4、、既然牙齿这么重要，那我们是不是应该要好好保护我们的牙齿啊?

让幼儿说说他们又没有什么保护牙齿的方法，自己是怎么做的。少吃糖。多刷牙。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。

引出要早晚刷牙。先让幼儿根据自己的经验谈谈，你们是怎样刷牙的。

小结，在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。有些幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。 老师最后来总结正确的刷牙方法。 老师利用模型，边示范，边讲解。

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 可以让个别幼儿小结一下刷牙方法，练习的基础上再通过语言小结，加深印象。

放《刷牙歌》的音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。）

七、总结

《没牙的老虎》这个活动，我从中班幼儿的年龄特点考虑，运用《没牙的老虎》这个故事，引出整个课堂的主题，引起幼儿浓厚的兴趣。 在教幼儿正确的刷牙方法的是，运用牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。 也让幼儿先自己交流讨论，自己平时是怎样刷牙的，这样已有经验对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。所以老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。

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