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《快乐动漫》教案
《快乐动漫》教案
教学内容：
造型·表现
教材分析：
连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开始，连环画就与人们相依相伴。连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深的吸引着他们，与他们结下了不解之缘。因此，这节课，学生通过编故事、画连环画，可以培养想象能力、创作能力、语言表达能力以及综合学习能力。
教学目标:
通过观察、分析、创作连环画作品.了解连环画的特点。
培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达及综合学习能力。 引导学生在小组学习氛围中,相互交流、资源共享,培养生的合作意识。
教学重点：
连环画的特点及其创作方法。
教学难点：
故事中主要情节的环面表现及形象的连续性。
教具：
课本、有关资料图片
学具：
课本、绘画工具
教学过程:
一、组织教学：
检查学生学具的准备情况。 稳定学生情绪。 二、导入：
教师讲一个学生熟悉的小故事，如：龟兔赛跑、狐狸与乌鸦等。 提问:如果把这个故事画下来再给大家讲，你们感觉怎样？ 学生根据教师故事的内容进行联想。 教师展示故事的连环画，引导学生欣赏。
‘“你们感觉用连环画讲故事如何？”引出课题。
《快乐动漫》教案
出示有关图片，提高学生欣赏能力,让学生观察这些作品的特点，增进学生的创新意识。引出课题。 三、教授新知：
结合《哪吒脑海》和其他连环画资料组织学生讨论：连环画与以前我们学过的画有什么不同？ 小组交流。
小组代表向全班学生介绍研究的情况。
师生总结连环画的特点:故事性强、图文并茂，画面内容和形象具有连续性等.
你能根据课本中小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?你们通过那些形象看来的?画面的安排有什么特点？封面应该有哪些内容? 四、作品创作:
你们小组准备画哪个故事？如何分工？怎样装订？ 小组讨论，共同构思、分工. 小组创作作品，教师巡视指导。
学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。
教师巡回辅导。
五、作品展示
1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3。 教师针对学生作品创作情况做出小结。 （鼓励学生为主.） 六、课后延伸
教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。 引导学生小结本课学习情况。
你在本课学到了什么?学得怎样？还想学些什么？
作业设计：
小组合作，创作一幅连环画作品。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6828ebfd7ed184254b35eefdc8d376eeafaa1763.html
2022-06-19
