虽有嘉肴原文翻译

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虽有嘉肴原文翻译

即使有好吃的菜，不吃，不知道它的味道。即使有最好的道理，不学习，不知道它的好处。因此，在学会认识不足后，教人才知道困惑。知道不足，然后能够自我检查。知道迷茫，然后能够鼓励自己。因此，教学是相辅相成的。"教学是你们所学的一半，"他说。这是事实。

古代设学施放，每二十五家的"闾"设有学校叫"塾"，每五百家的"党"有自己的学校叫"庠"，每一万二千五百家的一"术"有自己的学校叫"序"，在天子的王城或诸侯的国都设立有太学。〔太学〕每年招收学生入学，每隔一年对学生考查一次。第一年考查学生断句分章、弄清经文旨意的能力，第三年考查学生是否专心学习和亲近同学，第五年考查学生是否广泛学习和亲近老师。

第七年检查学生讨论学业成绩和识别朋友的能力，现阶段被称为"小成"。九年级学生可以举一反三，摸班旁路，思想观点坚定，不违背老师的教导，（达到这个阶段的学习标准）被称为"大成"。只有这样，才能教人，容易改变习俗，身边的人才能快乐和真诚，远道而出的人也会来到他身边，这就是大学教人的目的。

古书上说：“〔求学的人〕应效法小蚂蚁衔土不息而成土堆的精神。就是说的这个道理啊！大学开学的时候，〔天子或官吏〕穿着礼服，备有祭菜来祭祀先哲，表示尊师重道，学生要吟诵《诗经·小雅》


中〔鹿鸣、四牡、皇皇者华〕三篇〔叙述君臣和睦〕的诗，在一开学就用做官事上的道理勉励学生；入学授课之前，先击鼓召集学生，整齐威仪，然后打开书箱。

同时展示戒尺，来约束他们的仪容举止；〔学生春季入学，教官〕没有占卜而大祭就不去考查学生，使学生内心从容不迫；时时观察却不说，让问题在学生的心中积聚；年幼的学生只听老师讲解而不随便发问，学习不逾越难度。这七点，是教学的基本原则。古书上说：“大凡学习，若学习做官，就先学习与职务有关的事；若学习做士，就先学习学士应有的志向。”就是说的这个道理啊！

当学生的错误不发生时，预防大学教学方法是预防的，它叫做预防;这四点是教学成功的经验。错误似乎是被禁止的，会抵制，出格，放弃学习的机会，经过补救，尽管努力，也很难成功;无序的教学，而不是渐进的。

学术混乱，无所事事;一个自己学习，不与朋友讨论，就会学浅，见多听;和朋友的错误将不可避免地违反老师的教导;搞一些不恰当的谈话，难免会浪费学习的过程。这六点是教学失败的原因。

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