2019年人教版四年级下册数学教学工作计划

2022-10-13 05:05:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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人教版小学四年级下册数学教学工作方案

2021班级：四年级

教师：王恩跃

年3月6日

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人教版小学四年级下册数学教学工作方案

又一个新学期开场了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习气氛中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学方案如下：

一、学情分析：

从上一学期来看，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素。有局部学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于浅薄，对知识运

用也欠灵活；有一局部学生学习态度比拟急躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用

题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善 ; 还有个别学生由于缺乏自信心。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其

中，才能坚决学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律，三角形，观察物体 ( 二) ，图形的运动 ( 二) ，平均数与条形统计图，数学广角和总复习等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四那么运算能力是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此根底上学习比拟复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四那么混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基

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础；运算定律那么主要是在学生已有的直观认识的根底上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进展简便运算。

在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元，观

察物体和三角形是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性。及观察体验使学生能够识别识从不同方位看到的物体的形状和相对位置。应注重通过从不同方向观察物体的形状，来开展学生的空间观念。

在统计知识方面，本册教材安排了平均数和条形统计图。会求简单数据的平均数，

运用平均数的知识解释简单的生活现象，解决简单的实际问题。让学生学习根据统计表

中的数据制作条形统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进展数据变化

趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四那么运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“鸡兔同笼〞的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，培养学生的逻辑推理能力；也使学

生体会代数方法的一般性。为学生吃透原理，掌握正确的数学解题方法，培养良好的数学学习兴趣和后续学习打下坚实的根底 , 使学生感受到数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了一个数学综合运用活动─ ─“营养午餐〞，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌

握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2 ．理解四那么运算的意义，掌握四那么运算中每种运算各局部间的关系，探索和

理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高运算能力。 3 ．认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4 ．能识别从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。