浅议高考古诗词鉴赏的题型与答题模式

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浅议高考古诗词鉴赏的题型与答题模式

作者：杨彦婕

来源：《语文周报·高中教研版》2014年第13期

古代诗词鉴赏是当今高考必考内容，分值由十年前的5、6分上升到现今的11、12分。分值的加大，并不与学生的得分成正比。可以说，古代诗词鉴赏题历来是让学生头痛的一个考点，缺乏知识积累，解题找不到技巧，答题答不出要点。诗歌鉴赏这一道题，确确实实让学生吃尽了苦头，丢了很多分。

纵观连年的考试大纲，对古典诗歌的鉴赏评价明确提出了两点：一是鉴赏古典诗歌的形象、语言和表达技巧，二是评价古典诗歌的思想内容和作者的观点态度。鉴赏诗歌的形象，主要是就诗歌的“意象”而言，就是分析概括“物象”中所包含的诗人的思想感情和社会意义；鉴赏诗歌的“语言”，主要目的在于对关键词的鉴赏和对语言风格的鉴赏；鉴赏诗歌的“表达技巧”，主要指抒情技巧、描写技巧、修辞技巧在作品中的运用和产生的艺术效果；评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是对作者的观点和态度的分析和评价。但考生答题却常常是不得要领，泛泛而谈，结果是得分不高。究其原因，除学生自身的诗歌素养不高以外，解题找不到技巧、答题的不规范性是学生丢分的根本原因。在此，归纳出一些诗歌考题类型的答题模式，希望对考生有一定的益处。 一、意境型题目的答题模式 （一）提问方式。

1.这首诗展现了一幅怎样的画面或意象？营造了一种怎样的意境氛围？表达了作者怎样的一种思想感情？

2.前人评论这首诗的意象或意境图的优或劣，你同意吗？为什么？请就全诗某一联赏析。 3.诗中某两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境或关系。 （二）答题步骤。

描摹诗歌图景——概括意境特点——剖析作者诗情。 解答提示：

1.描摹诗歌图景，即用自己的优美的语言把诗歌所营造的意象、意境描摹出来。这里应注意几点：①用自己的语言而非翻译。②描摹主要景物而非面面俱到。③语言应优美形象而非平铺直叙。

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