3.四个太阳(教案)-部编版语文一年级下册

2023-04-25 19:01:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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3.四个太阳

教学目标

一、朗读课文,理解作者通过画太阳想要表达的心愿，培养学生对生活的热爱之情。二、通过重点词语、停顿等形式提高学生的朗读能力与水平，同时在读中发展学生的思维、想象、表达能力。

三、能流利地、有感情地朗读课文，并通过了解课文内容尝试背诵课文。教学重难点

重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。

难点：培养和提高学生的朗读能力，同时在读中发展思维、想象、表达能力。教学方法

讲解法、讨论法、情景教学法教学过程一、激趣导入

1.师：同学们，上课前老师带来了一个谜语，我们一起来猜一猜。有个老公公，面孔红彤彤。他来天就亮，他走黑洞洞。谜底：太阳

2.师：让我们一起走进课文《四个太阳》。（板书：4.四个太阳）齐读课题。 3.师：看到课文的题目，你有什么疑问吗？

生1：我们只看到过一个太阳，为什么会有四个太阳？生2：四个太阳是什么样子的？生3：四个太阳从哪里来的？让我们带着疑问一起来学习这篇课文。二、整体感知

1.教师范读课文。学生边听边思考：小画家画了四个怎样的太阳？分别要送给谁？ 2.读一读你最喜欢的太阳所在的段落，读出对太阳的喜爱。三、重点领悟

1.你最喜欢哪个太阳？说说你的理由。（分段学习课文，可按学生回答打乱顺序进行） 2.绿绿的太阳/清凉

（1）创设情境：夏天走在火辣辣的太阳下，你会有什么样的感受？（学生自由作答）（2）短语积累：绿绿的（太阳）绿绿的（）

（3）情景体验：绿绿的太阳给你什么样的感受？（清凉、凉快、凉爽等）（4）指导朗读：重点突出“绿绿的”、“夏天”、“一片清凉”。（练读+指名读） 3.金黄的太阳/香甜

（1）口头表达：秋天，果园里（）熟了。（先看PPT演示再说话）（2）学生齐读第二自然段。

（3）指导朗读：金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，请他们尝尝/水果的香甜。（男女比赛读） 4.红红的太阳/温暖

（1）冬天给你什么样的感受？（冷、寒冷等）（2）学习词语“冻僵”和“温暖”。

（3）带着温暖的感觉来读一读课文。（分小组比赛读） 5.彩色的太阳/多彩

（1）幻灯片演示春天的图片。

（2）口头表达：春天有（）色的（）。

（3）雪白的梨花、粉红的桃花、绿绿的小草、黄黄的油菜花，春天真是一个多彩的季节啊！让我们带着对春天的喜爱和赞美，一起来读读这个自然段。（齐读）四、课文小结

1.画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个花太阳，春天真漂亮。

2.下面让我们一起根据图片提示来背一背课文吧！（学生试背课文）五、课文拓展

请你也来当一当小画家，来画一画太阳吧！

例：我画了个快乐的太阳，送给同学们，希望你们每天都能开开心心的。我画了个（）的太阳，送给（），希望（）。