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大班语言游戏《词语接龙》
执行老师：郭玉婷
活动目标
1.学习首尾相接的方法进行词语接龙
2.遵守游戏规则，积极参与游戏，并能认真倾听小伙伴的回答 3.体会丰富的词汇量 活动准备
有一定的生活词汇量；音乐《别看我是一只羊》；几组接龙图片;PPT 活动过程
一、《别看我只是一只羊》
导入：老师知道小朋友们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片
今天郭老师就带小朋友到羊村去看一看，羊村里发生了什么事情呢。 二、村长的任务
原来啊，今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务，让小羊们仔细观察在羊
村里都能找到哪些东西。
我们来看一看，喜羊羊找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？懒羊羊找到了什么？
请把小羊们找到的按找到的先后顺序排列起来。
好，我们来读一读，请再来读一遍，这一遍请小朋友们动脑筋想一想，这些词语有什么联系呢？
（介绍词语接龙）这种游戏叫做词语接龙，也就是前一个词语的后一个字，
作为下一个词语的字头。他可以是相同的字，也可以是不一样的字，但读音相同也可以继续接龙。 三、图片接龙游戏
慢羊羊村长夸我们小朋友们非常聪明，也想布置一个任务，来考考大家。 请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排，让小朋友们认一认图片，谁愿意接
受挑战到上面来排一排。 请其他小朋友判断对不对。
（出示几组图片）进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。
小结：小朋友真棒顺利的完成了慢羊羊村长交给的任务，而且挑战成功，那
你们掌握了词语接龙的游戏规则了吗？ 四、拓展接龙
现在老师也想考一考小朋友们，在你们已经接好的接龙后面继续来接龙，并
尝试把你想到的词语画下来。 请个别组来展示，他们的接龙。
小结：这个游戏啊，需要我们拓展我们的词汇量，这样我们可以接的更长，更多。 活动反思：
在本次的语言教学活动中，对于自己上课的流程感觉还是比较顺畅的，但在定制的目标上有一定的缺失，目标的第三点没有达成，孩子的词汇量并没有丰富，可以改为“初次尝试前书写”并在后面的教案中最后的“画”可以改为“写”。对于词语接龙的游戏，大班的孩子可以增加一些难度，规则应该更加明确，可以是同音字，不能够是谐音，应该明确的写在教案上，也应和孩子讲清规则。在上课的过程中，对于孩子的提问或者是回答，应该有更加准确的回应，对于孩子在游戏中出现的错误也应该及时地让孩子改正过来，而不是放之不管。在课后的延伸中也可以出示一个图片词语，让孩子继续玩下去。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/67cce672591b6bd97f192279168884868762b8f0.html
2023-01-07
