小学科学教学设计电磁铁教案

2022-12-14 23:02:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学文档

学科教学设计电磁铁优秀教案

5、电磁铁 一、教学目标: 〔一〕知识目标:

认识电磁铁。了解电可以转化为磁。电磁铁的磁力大小是由电池的多少和导线缠绕圈数的多少决定。电磁铁的两极是可以改变的。

〔二〕能力目标:

了解制作电磁铁的所需材料,制作电磁铁。实验探究电磁铁的变化规律。 〔三〕感情目标:

科学技术就是生产力。了解电磁铁在生活生产中的应用 二、教学重点: 〔一〕能制作电磁铁。

〔二〕了解电磁铁的两极改变的方法。 〔三〕了解电磁铁的磁力大小的变化因素。 三、教学难点: 〔一〕制作电磁铁。

〔二〕了解电磁铁的两极改变的方法。 〔三〕电磁铁磁力大小的变化因素。 四、课前打算: 〔一〕教师打算:

1、电磁铁 2、大铁钉 3、塑料铜芯软导线〔花线〕长度一米左右 4、大号电池 5、大头针 6、指南针

〔二〕学生打算:

1、大铁钉 2、铜芯软导线〔花线〕长度一米左右 3、大号电池 五、教学过程:

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教学文档

〔一〕导入新课: 教师演示电磁铁。 〔二〕新课课题: 5、电磁铁

〔三〕制作电磁铁:P42

教师演示制作方法。学生用自带的材料制作

注意:在缠绕时肯定要始终朝一个方向缠绕。可以是顺时针方向,也可是逆时针方向。

〔四〕比拟X的电磁铁:P42 你们所制作的电磁铁有什么不同? 原因是:

〔五〕判别电磁铁的两极:P43 小组商量测定方案: 用指南针测定的方法: 六、本课小结

我们学会了制作电磁铁,电磁铁也有两极,它的两极是可以改变的。改变方法是:一、改变导线的缠绕方向,顺时针和逆时针。二、改变电池的正负极的连接方向。这样电磁铁的两极就跟着改变了。

第二课时〔接上〕 一、 导入新课:

每组选出两个X的电磁铁〔一个导线缠绕圈数多,一个导线缠绕圈数少〕 比拟这两个电磁铁所吸的大头针是否一样多? 然后在电磁铁上增加电池的节数。 它们所吸的大头针的数量有什么变化? 学生操作比拟:

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