大班语言活动教案：春天的秘密

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语言活动：春天的秘密



活动领域：语言 活动内容：春天的秘密 活动目标：

1.能抓住春天的景色特征，以简笔画的方式画出自己仿编的内容，表现对春天的感受。

2.能积极主动地学习仿编诗歌，巩固对春天的认识和了解。 3.有一定的创造性运用语言的能力。

活动重点：能抓住春天的景色特征，以简笔画的方式画出自己仿编的内容，表现对春天的感受。

活动难点：能积极主动地学习仿编诗歌，巩固对春天的认识和了解。

活动准备：

1.幼儿已经学过诗歌：《春天的秘密》。 2.有关春天景色的图片。

3.64K 白纸若干(数量为幼儿人数的3~4 倍)，水彩笔。 活动过程： 一、引发兴趣

复习诗歌：《春天的秘密》。 二、基本部分 仿编诗歌


1.你们还发现春天的哪些秘密? 引导幼儿讲述自己发现的春天的秘密。 2.我们把刚才讲到的这些秘密编进诗歌，好吗?

教师带领幼儿集体交流、补充，按照诗歌的句式仿编2~3 段。 3.请幼儿自主仿编诗歌，将自己仿编的内容用水彩笔画下来， 一个景色特征画一张纸。教师根据幼儿的实际发展水平鼓励每位幼儿画2~4 张，并帮助幼儿记录画面内容。 三、结束部分

集体朗诵仿编的诗歌，体验成功的快乐。

展示幼儿所画的“春天的秘密”，并排列整齐，引导幼儿集体朗诵编好的诗歌。 活动延伸：

鼓励幼儿在散步、观察、郊游等活动中，继续仿编、创编春天的诗歌，并可让爸爸妈妈记录下来。

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