【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《语文人教版四年级下册23.《古诗词三首.乡村四月》》，欢迎阅读！
乡村四月
一、揭示课题，了解诗人
【师】这节课老师要带着同学们去一个地方，请你们闭上眼睛，听一听，想一想，老师所描述的师什么地方？
【师】对，老师描绘的就是乡村风光，来一起轻声的读一读。
【师】在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香，在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱，在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊，这就是乡村，这节课让我们一起跟随宋代诗人翁卷一起去领略江南的乡村四月。（齐读课题，三读）
【师】这是一首诗歌，作者是南宋诗人翁卷先生，对比李白、杜甫，他显得有点陌生。那就让我们一起去了解了解这位翁卷先生吧。（课件出示翁卷的资料）——指生读一读。
【师】翁卷的家乡在浙江温州，离咱们这儿还是有一定的距离。让我们跟随诗人一同去感受他那儿乡村四月的气息吧！ 二、初读古诗，读通诗句
1、出示全诗（同学自个儿练读） 【师】真不错，诗中有一个字是多音字，（出示“了”）
【师】本课一共有两个生字，其中特别要注意的是这个蚕，你怎样记住这个字？ （鸿是江边鸟，蚕是天下虫）
【师】同学们，古诗跟音乐一样，也是有节奏，有韵律的。七言绝句讲究前四后三的节律。 老师也给大家把节奏画出来了，哪位同学来展示展示你有韵律的朗读。 （师生多形式合作读诗）
【师】同学们，读诗这么多遍，你知道在诗人翁卷的笔下都描绘了那些景物吗？ 师相机板书：山原子规川雨
诗中除了写景，还写了什么？（人） 三、品读诗句，感受景美
【师】这山原，这子规，这川，这雨，构成了乡村四月一道亮丽的风景。风景在哪？诗中有画，画中有诗。（出示一、二句诗）瞧，风景这边独好！请你亮出自己的嗓子，好好读一读吧！
【师】读着，读着，你仿佛看到了什么？又听到了什么？透过文字能读出画面，会读诗！就该这样读诗！
1、品读“绿遍山原”
“山原”是什么？（山陵和原野） 【师】：“山原”，其实就是江南的丘陵小山。那小山连着平地，平地连着小山。平地小山，小山平地，交错着，绵延着，这就是——（生：山原） 【师】诗人说“绿遍山原”，这是怎样的绿啊？ 初春：草色遥看近却无 晚春：树头花落未成阴 四月：草木成荫满目翠 【师】：就是这样的绿。我们来到山间，看啊，山间的原野怎么样？——绿了！往山脚下看，怎么样？——绿了！往上看，山腰怎么样？——绿了！再往上看，山顶怎么样？——也绿了！这座小山怎么样？——绿了！那座小山怎么样？——也绿了！这片原野怎么样？——绿了！那片原野怎么样？——也绿了！是啊，一座座小山绿了，一片片原野也绿了。这就是——绿遍山原！
【师】谁能用你的朗读，把这绿绿的山原给展示出来？（指导朗读）
【师】在这一片绿色之中，诗人还看到了一种耀眼的色彩，那是什么？（白色）
【师】诗人说“白满川”。这“川”让我想起了两个词“一马平川、川流不息”。这“川”不禁让我想起李白的诗句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，崔颢的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”（解“川”意）这里的“川”指的又是什么？（平地——是稻田啊！） 【师】适逢农历四月，乡村的人们已经在翻耕好的田里灌满了水，即将准备插秧了。水田被天空的亮光映照着，显得怎样？——白亮亮、白茫茫。（出示课件）看啊，就是这样的白亮亮、白茫茫，诗人称之为“白满川”！
【师】是呀，乡村四月，到处都是青山，到处都是白水。绿得鲜亮，白得耀眼，绿白辉映，令人陶醉！美吗？谁能美美的读一读这句诗？（课件出示：绿遍山原白满川） 【师】知道吗，在江南的乡村四月，这样的青山，这样的白水，往往笼罩在蒙蒙的细雨之中。（课件出示乡村烟雨）那细雨绵绵的，像什么？（牛毛花针青丝轻尘烟雾。。。）就是这样的细雨，轻轻的，它飘落在你的脸上，抚摸着你的脸颊，轻吻着你的额头，惬意至极。就是这样的细雨，密密的，它飞舞着，飘洒着，整个乡村都像罩上了一层薄薄的烟雾。难怪诗人会说“雨如——（生：烟）”再读轻些，“雨如——烟。”
【师】这般的乡村，这般的美。如诗如画，令人陶醉。听（播放子规声），这是什么声音？它在歌唱什么？师（染情导读）孩子们，看啊，那绿的山原，白的水田，如烟的雨，如歌的子规声，看着这样的美景，置身在这样的蒙蒙细雨之中。我真想高歌一曲，直达胸臆，又想静静的低吟一首奇丽的小诗，以表示我满心的愉悦！难怪诗人会情不自禁地吟诵出这样的诗句：（课件：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。）
【师】真是一幅有声有色，意境朦胧的乡村画卷。诗人竟用寥寥数笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒得淋漓尽致，令人叹服！ 四、品读诗句，感受人忙
【师】生活在这里的水乡人家，他们此时又在干什么呢？咱们看看去。（课件出示鸡群乡村） 【师】咦？人都哪去了？怎就不见一个人呢？小朋友，请你告诉我，村子里的人都干什么去了？（生：蚕桑插田）
【师】你知道什么是“蚕桑”吗？养蚕要做些什么？
【师】你知道水乡人家是怎么养蚕的吗？咱们去见识见识吧。（课件出示养蚕画面，师简介：采桑——给桑——“上山”——收茧）（春蚕到死丝方尽蜡炬成尘泪始干） 【师】孩子们，养蚕要做这么多工作，怎么样？（繁忙辛苦）
【师】是呀，多么繁忙而辛苦啊！这边要忙着蚕桑，那边又要忙着插田！ 【师】你知道什么是插田吗！（播放插田图）这就是插田。你们插过田吗？你们的父母也许就插过田。面朝黄土，背朝天。感受五个字——实在是辛苦！看到这幅画面，不禁让我想起杨万里的《插秧歌》（课件出示）
【师】孩子们，读了杨万里的《插秧歌》，我们更加明白种田怎么样？——辛苦！粮食怎么样？——来之不易！ 【师】因此，请记住：（师）谁知盘中餐，(生)粒粒皆辛苦！
【师】就是这样的乡村四月，人们既要忙着蚕桑，又要忙着插田。（课件展出“蚕桑”、“插田”两幅画面，指导读与悟） 【师】：这边人们要忙着——（生：蚕桑）那边又要忙着准备——（生：插田） 这边刚忙完了——（生：蚕桑）那边有忙着开始了——（生：插田） 今天刚忙完了——（生：蚕桑）明天又忙着开始了——（生：插田）
【师】你看，乡里人家，这边要忙着蚕桑，那边又要忙着插田；今天要忙着蚕桑，明天又要忙着插田。孩子们，蚕桑辛苦吗？插田辛苦吗？那就请你们时常记住这句话：（课件展示） 【师】就是这样的乡村四月，人们忙着蚕桑、插田，插田、蚕桑。如此繁忙的两个场景，诗人竟用了非常传神的三个字就串联了起来，是哪三个字？（才了又）
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2022-10-22
