歌曲《永远是朋友》教案

2023-12-07 19:54:29   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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歌曲《永远是朋友》教案

教材分析:

《永远是朋友》歌曲为二部曲式。第一部分语言质朴,旋律婉转流畅,在较低音区作回绕进行,抒发出对友谊的赞美和珍惜。第二部分以比第一部分的结束音跃升八度开始,旋律在较高音区展开,节奏也做了伸展,使人感到爽朗明快,热烈奔放,歌曲的结束句取材于第二部分的末句,但将音区提升,节奏扩展,把歌曲推向高潮哦,热情地讴歌了真挚美好的友情。 学情分析

年级的下学期已经进入小学最后阶段。经过六年的培养,学生已具有了一定的识读乐谱、用正确发声方法演唱歌曲、理解歌曲内容、有感情的演唱歌曲等能力,并对于歌曲情感的处理也有了自己的见解。但对于变声期的孩子,教师更应该给予科学的发声方法和呼吸的练习,使他们在变声期也爱唱歌。本课是六年级的最后一课。结合本课的内容,我采用情感导入,以情带声,声情并茂的方法,让学生融入歌曲,用心歌唱,提高他们的音乐综合素质,让学生在演唱中充分体会真挚的友情。 教学目标:

1、学唱歌曲《永远是朋友》,提高学生的演唱技巧 2、演唱歌曲《永远是朋友》,用歌声表达歌曲的情感。 3、多种形式演唱歌曲,让学生体会真挚的友情。 教学重点:有感情地演唱歌曲。


教学难点:用歌声表达对朋友的真挚感情。 教具准备:钢琴、电脑、课件 教学过程

一、组织教学 师生问好 二、基本功练习 1、呼吸练习 2、轮唱练习

基本功练习,使学生能够用正确的发声方法唱歌。

三、复习歌曲《我们是朋友》 请同学说出演唱形式和歌曲的情绪

复习所学歌曲,巩固旧知,为新课做铺垫。 四、导入歌曲《永远是朋友》

1、聆听范唱,说出歌曲的演唱形式和情绪。 2、聆听教师范唱,进一步熟悉歌曲,感受歌曲。 五、学唱歌曲《永远是朋友》

通过反复聆听歌曲,加深学生对歌曲的印象。 1、翻书48页,轻声哼唱曲谱,找出你认为有难度或唱不准的地方。 2、逐句解决学生提出的有难度的地方(切分音级小六度的音准问题)

3、演唱曲谱第一段,并复习D.C反复记号的用法。 4、结束句,复习自由延长音记号。

5加入歌词演唱,注意休止符在歌曲中的演唱,做到“声断气连”


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