二2 亲子共读方案

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二（2）班 亲子共读漂流活动方案

一、指导思想

亲子共读，能够培养儿童良好的阅读态度；亲子共读能够让孩子体会阅读的价值，享受阅读的乐趣；亲子共读，能够创造良好的亲子沟通渠道，增添孩子与家长的感情交流，有利于儿童健康成长。举办“亲子共读”活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。

二、活动目标

1、通过开展亲子共读活动，让学生从小养成阅读习惯，唤起儿童的创造力、想象力，让学生的思维活泼、多元、有弹性。

2、通过开展亲子共读活动，让家长成为一为引领孩子成长的启发者，展现亲子共读的魅力。

3、通过开展亲子共读活动，把读书活动从学校引向家庭，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

4、通过开展亲子共读活动，进一步发挥学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭。

三、活动过程

（一）宣传准备阶段

1．向家长发放家长倡议书,寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子共读的理念，指导亲子共同阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，让阅读成为生活的一个重要内容。

2．通过班会、家长会，对该活动的目的、意义进行宣传。

3．在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。在班级里营造宽松、开放、自由、充满浓郁书香的阅读氛围。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。

4、每个孩子准备《十万个为什么》、《伊索寓言》两本书进行漂流


（二）活动实施过程 1、每天孩子需要做的事

（1）坚持每天读书不少于15--20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间，并填好亲子共读反馈表。

（2）3、4月份读完《伊索寓言》，5、6月份《十万个为什么》，读完一本书后，学生和家长一起填好“亲子共读卡”，并带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。

（4）开展“我和孩子共读书”征文比赛，每周评选一次，孩子们可以利用周末整理和回顾一周读书表现，说一说和爸爸妈妈读书的感受，和同学们交流自己读书的一些方法等。

（5）将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录在“采蜜集”上。 2、爸爸妈妈需要做的事

（1）帮孩子准备好漂流的书，每天和孩子们一起阅读。用自己的言行去鼓励孩子阅读。

（2）期中家长会上爸爸妈妈可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

3、老师要做的事：

（1）在每月10天一次检查学生上交共读卡填写情况，并且及时批改，选出班级“读书星”及时发信息对做的好的在班上提出表扬，在每十天一次的晨会上对学生反馈并进行表扬先进，并及时通过学校校信通向各位家长通报，让家长充分重视。

（2）每天嘱咐孩子和家长们进行亲子共读。

（3）在期初家长会上对亲子共读活动具体流程进行介绍，鼓励家长们多坚持，在期中的家长会及家长开放日上，让家长和学生共同探讨亲子共读的方法。

（4）每月组织好学生开展以“我读书，我快乐”为主题的黑板报版块或手抄报评比活动。

（5）与孩子交流亲子共读感受，适时给予指导。 （三）学期结束反馈总结以及延续活动

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