用字母表示数复习课教学设计

2022-03-19 05:24:39 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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用字母表示数复习课教学设计

玉泉小学黄永芳

复习内容:用字母表示数 (总复习 113页练习题第3题第1小题。) 复习要求:

1．使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，表示常见的数量关系。

2．会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。复习重点:用字母表示数、表示常见的数量关系。复习过程: 一、基本训练 1．填空。

(1)排球队共有队员a人，女队员有7人，男队员有( (2)1千克大米的价钱是1.50元，买x千克大米应付( (3)甲数比乙数的3倍还多a，甲数是x，乙数是( 数是x，那么甲数是( )。 2．省略乘号，写出下面的式子。

3×a 9×x a×4 y×5 二、复习指导

1．揭示课题：用字母表示数。 2.用字母表示数（1）表示运算定律：

如：加法交换律：ａ＋ｂ＝ｂ＋ａ加法结合律：

乘法交换律：

)人。 )元。；如果乙x ) a×
乘法结合律：乘法分配律：

（2）表示图形面积周长计算公式Ｓ﹦ａ﹢ｂｃ﹦（ａ﹢ｂ）×2

（3）表示数量关系：如：用ｓ表示路程，ｖ表示速度，ｔ表示时间，则Ｓ＝Ｖ·ｔ

（4）表示数量。如：用ａ表示小红的岁数，妈妈比小红大25岁，则妈妈的岁数可用：“ａ﹢25”来表示。

（5）含有字母的式子的简写。

3．复习用字母表示数。 (1)用字母表示数。

①举例说明用字母表示数有哪些作用?(用字母可以表示数，还可以表示数量关系，如小明比小红重2千克，用a表示小明的体重，那么小红的体重就是a—2。)

②让学生回答：在含有字母的式子里，乘号怎样简写、略写? (2)含有字母的式子求值。

①教师说明：在一个含有字母的式子里，当字母所代表的数值一确定，这个式子的值也就确定了。如上面的例子，当小明的体重是30千克时，即a＝30，就可以求出a－2的值。

②学生做P.113页第3题的第(1)小题:说一说”ｃ＝ａｔ表示什么

意思，当ａ＝30，ｔ＝5 求出ｃ的值。三、课堂练习

1.在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可记作“·”，但是要注意，应把数字写在字母前面。如：ｃ＝4ａ

5×ａ＝ｘ×3＝ａ×1﹦ ａ×ｂ﹦

2.ａａ可以写成( ),读作（），表示（）。3. ａａａ可以写成( ),读作（），表示（）。 4.2×ｂ可以写成( ), 表示（）。ｂ×ｂ可以写成( ), 表示（）。ｘ·ｘ22.5×2.56 {{2 2 {2.56×2ｘ5.用含有字母的式子表示数量。 (1).ｃ的7倍

(2).20减去ａ的2倍的差。 (3).比ｘ的10倍多2.5.

(4).有一批货物运走ｂ吨还剩ａ吨。原来有（）吨。 (5).小明买练习本，每本ｘ元，共用去ａ元，买了（）本。 (6).花花今年ａ岁，爷爷的年龄是花花的ｘ倍还多3岁，爷爷今年（）岁。

(7).黄亮有笔48支，借给同学ｂ支，借给李老师ｃ支，还剩（）支。

2015-12-8