自主选择的权力和好处(教育随笔)

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自主选择的权力和好处

陈丹

在平日的晨间活动中，一般我是选择一种体育器械让孩子进行晨间活动的。虽然我也知道在我们的教学计划里是需要三种以上的体育器械让孩子自由选择操作的，但是我一是为了自己方便收拾，二也是为了方便指导管理，因此我常只是选择一种，这样一来早到的孩子总是觉得很枯燥无味，总是不专心的进行晨间活动。但是经过一次的自主选择后，我才发现原来我之前的作法是大大扼杀了孩子们的自主性和选择性。

那是一个周五的晨间活动，我们班分配在二楼的内平台的体育场所进行晨间活动。在二楼内平台处摆放着各种适合各年龄段孩子操作的体育器械：小推车、呼啦圈、平衡板、跳绳、高跷、跳跳球、平衡木等。如果按照平时我就只会指定其中一种器械让孩子进行锻炼，但由于当天我看见挂跳绳处的绳子摆放的太不整齐了，想进行整理。于是我和孩子们说“孩子们，这儿的所有的体育器械你们都可以自由选择来进行锻炼，但老师有个约定，希望你们能遵守。”孩子们一听我说所有的器械都能操作，高兴极了，都问我有什么约定。我说：“老师希望你们操作时要注意安全，不要把其他伙伴弄受伤了；二是伙伴间要合作，不能抢；三是从哪儿拿来的器械必需归位到哪里。如果能做到你们就可以开始了。”孩子们兴奋的说能做到。于是我站在跳绳处一边收拾绳子，一边观看孩子们的自主选择。我看见陈智鹏、赖梓晴小朋友选择了小推车进行了脚踏比赛；看见了杨奕晨、胡潇睿两位小朋友用平衡板搭起了一条长长的平衡板桥；陈语萱、姚可欣小朋友用呼啦圈摆了一个房子造型，进行跳房子的游戏。。。。。

看见孩子们在自己自由选择下开心快乐的锻炼着，我的心情是复杂的，平时我总是害怕他们会发生这样那样的行为，总是担心他们不能达到自己想要的标准，总是高控着他们。但是在这次中我看见了孩子的安全意识和合作意识，最主要的是孩子们在自愿的情况下达到快乐和满足的情绪，而不是被成人选择下不自愿的完成机械动作。

值得一提的是在晨间舞蹈的音乐声响起时，孩子们自觉地把自己选择的体育器械按摆放位置一个个整齐的摆好。我看着这一幕，我发现我们班的孩子长大了。

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