小学语文低年级识字教学方式思考

2023-04-26 23:31:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小学语文低年级识字教学方式思考

随着小学语文教育的不断发展，识字教学越来越受到关注。对于低年级的学生来说，识字是他们学习语文的基础，也是他们打好语文基础的重要环节。那么，如何才能让小学生在识字教学中得到更好的学习效果呢？以下是本人对于小学语文低年级识字教学方式的思考。

一、通过看图识字

在低年级的语文教学中，通过看图片识字可以说是一种非常有效的方式。这种方法能够使学生在自然情境中学习，掌握更多的知识。老师可以将一些简单的图片放在课件上，然后与学生一起讨论图片中的物体，激发学生的学习兴趣，帮助他们在交流中查找答案，进而理解单词的含义。此外，也可以在图片下方交待一些简单的注释来帮助学生了解其中的文字含义。图片识字这种方式可以使学生在轻松的状态下学习，避免了枯燥单调的学习过程。

二、利用游戏的方式

小学生喜欢玩游戏，教师可通过开展一些课堂游戏来激励他们的学习。例如，老师可以给学生发放卡片，卡片上有一些简单的图片，让学生自己辨认并写下相应的字。还可以通过文字接龙、拼音大比拼等方式让学生通过游戏的方式掌握学习内容，使学生在学习中体验游戏的乐趣，提高他们的学习积极性。三、使用多种教具

低年级的学生无法在短时间内迅速地掌握完整的汉字编码规律。因此，需要使用一些可视化、具体化的教具来辅助学生识字。例如，可以借助汉字拼图等教具来讲解汉字构成规律，让学生在玩中学习，深入地理解字的构成，从而快速记住字的读音和意义。同时，也可以通过制作卡片、彩色海报、语文画等多种形式让学生掌握词汇、学习拼音和笔顺，这些教具能够使学生对课上的内容更深入、更直观的理解。四、联系日常生活

小学生在日常生活中已经开始接触到汉字、拼音等语文知识，教师可以对孩子们的个性化需求，在课堂中联系到生活来让他们更加容易理解和学习。例如，可以带着学生走进超市、商场、书店等买东西的地方，让学生找到货架上的饮料、零食等商品名称，同时询问学生如何书写，并让他们进行拼音和笔画记忆等活动。生动有趣的教学方式能够使学生自然而然地学习识字，更易于掌握知识。

总的来说，低年级识字教学不能够单一循规蹈矩地进行，需要通过多种方式、多种教辅手段来引导学生的学习，更好地激发学生的学习兴趣，才能使他们在语文学习中获得更好的成绩。