我的教育故事案例随笔

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我的教育故事案例随笔

怎样看待为人之师

苏霍姆林斯基曾经说过：？好老师是什么意思？首先，这意味着他爱孩子，觉得和孩子交流很有趣。他相信每个孩子都能成为一个好人，善于与他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，理解学生的内心，永远不会忘记自己是个孩子。？伟大的爱没有痕迹，默默地滋润着万物，教育无处不在。一个老师的微笑，一个亲切的眼神，一个爱抚的动作，一句关爱的话语，都会给学生带来快乐和智慧。我不知疲倦地为学生和我的事业工作。 未成曲调先有情

我第一次迎来了一群小鸟——一年级的新朋友。我爱他们就像我爱幼苗和婴儿一样。毕竟，孩子们太小了。无论何时何地，它们似乎都像鸟儿一样叽叽喳喳。中午的时候，在教室里冷静一会儿总是很困难的。当我走进教室时，教室里有点安静。大多数人对此视而不见，视而不见。我没说话。我静静地站在讲台上，用期待的目光看着他们，耐心地等待他们。这个时候？沉默比声音好吗？，许多孩子注意到了我的表情，立刻坐直了，闭上了嘴，零星的声音渐渐消失了。直到完全安静下来，我微笑着做了一个躺在桌子上的姿势。大家都急忙准备睡觉。看到时机已到，我说：？哟！每个人都很好。请闭上眼睛。？我用柔和的声音继续说：“是吗？”？请跟随老师想象！展开我们的翅膀，我们来到大自然。看看蓝天和碧海。一只老鹰在高空飞翔，一只小船在浩瀚的海面上行驶。它飞啊飞，飞得越来越高；它飘啊飘。它漂得越远？我的语速越来越慢，声音越来越低，？天空那么高，那么蓝，大海那么绿，那么宽？许多孩子打了一个轻微的鼾声。我的孩子和我在精神上有联系。

教育的核心问题是人格的塑造，而教育的艺术则在于习惯的养成。?午睡一直都是一些小学生不情愿的事，也是老师可感头痛的问题，以后我经常变换故事内容，有时就讲刚学过的课文，渐渐地，孩子们习惯于伴着故事入梦乡。我以这样的方式使学生有了一个良好的午睡习惯。更重要的是孩子们和我更亲近了。 一棵树在春天有成千上万的树枝

师生的和谐相处胜过教师许多的刻意教育。?我总把自己当成孩子们中的一员，走进他们中间。充分利用每次课间时分和孩子们在一起活动。 杨小姐，你说海的女儿为什么要变成泡泡是什么意思？

老师，请猜脑筋急转弯，为什么蓝色墨水的钢笔却写出红字？??老师，‘十五天’是个什么字？老师，月宫里真有嫦娥吗？?

杨小姐，你认为我能成为科学家吗？？我很开心，？当然，爱因斯坦小时候表现不如你！？


瞧，这是我们班的一群?问号娃娃?,都突闪着大眼睛,一脸的稚气,一脸的希望，很高兴地围在我身边，争着抢着说这问那；我们在一起看书、谈心、唱歌、讲故事、做游戏、讨论问题，孩子们无所顾忌地?表现自己?。还把心爱的东西――编织的纸鹤、幸运星等小玩艺双手举到我面前，得意地炫耀，然后很真诚地让我收下。记得陶行知先生说过?您不可轻视小孩子的情感，他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。?

休息前，有空听两首校园歌曲。我和孩子们在音乐的海洋中漫步，手牵着手，高兴地转过身来，故意把一些粗心的孩子放在圆圈里，而一些顽皮的孩子也故意闯入？陷阱孩子们很开心，我的心也开花了。男孩女孩都喜欢吗？炫耀？，什么倒立？狗爬行？燕子爬山？他们都显示出他们的力量。？杨小姐看着我。？？杨小姐，看这里，我好晕。？杨小姐，你能做什么？？我假装神秘：？我，我能抓一只鸡和一只鹰。？？哈大家都笑了。孩子们还在奋力拉着我的手，自力更生地跳舞？二重唱怎么了！我是？儿童国王？。我们跳舞，跳绳，踢毽子。。。体操音乐一响，孩子们就跑到自己的位置站起来开始练习。我和他们一起运动。？童心？，？当我们真的把我们的心放在孩子中间时，即使我们自己也变得无辜。

万紫千红才是春

前苏联的一位教育家曾经说过：？每个人都爱漂亮的孩子，但老师真的爱那些不漂亮的孩子。？要关心和尊重学生，首先要尊重学生的个性，信任每一个孩子。

去年，我刚接了一个五年级班。一天早上，已上课了，教室门轻轻被推开，半个脑袋怯生生地探进来，?哈！哈！?教室里顿时一片哄笑。是他，向琪又来迟到了。这是一个比较特别的孩子，不但不能向正常人那样行走，而且注视时，一只眼睛的白眼仁便翻出来了。在同学们的眼里，他似乎成了?另类?。一些孩子还经常取笑他，因此他更显得内向，沉默寡言。我看在眼里急在心头，一直关注着他，想尽力找回这个?失群?的孩子。向琪红着脸站在门口，我向他招招手，轻声说道：?快回到座位上吧！?趁向琪整理书包间隙，我大声问：?还有哪些小朋友也迟到过？?片刻，一些小手举起来了，我又问迟到是什么心情？同学们都说?害怕，害羞……?我郑重地说?既然大家都有这样的感受，那你们还嘲笑他，他不更难过了吗？?教室里鸦雀无声。我立即启发大家：?你们应该怎么做？?小男孩潘云鹤马上站起来很真诚地说?向琪，对不起，我不该嘲笑你……?其他小朋友也都纷纷向向琪道歉，并表示要和他交朋友，向琪脸又红了，不过这次他是高兴还有点不好意思。 苏霍姆林斯基说：？对老师来说，尽可能深入地了解每个孩子的精神世界是第一条金科玉律。？下课后你和他谈过了吗？他低下头什么也没说。我给他钱买牛奶和面包，但他坚持不买。我生气时，他拿走了钱。看着他一瘸一拐地走向面包店，我的心在痛。 星期天，我去家访，才知道向琪家庭很贫困。向琪是个早产儿，多病才落下了残疾。他妈妈生下弟弟后就离家出走了，他爸爸在沿海打工，老奶奶忙着照看小弟弟，向琪在家什么都得做。小小年纪就过早地承受生活重担，他瘦弱的肩膀能担得起吗？我决定利用班级体的温暖来慰籍这颗受伤的心。我发动学生献爱心，为向琪捐钱捐物；利用节假日带领


同学帮向琪做家务；将几个成绩优秀的同学与向琪组成学习小组，帮助他补习功课；我也重点地关照向琪，一有机会我就在班上表扬向琪，说他是一个勤劳的孩子，是一个孝顺的孩子，学习也非常认真……渐渐地，小伙伴和他亲近了，向琪脸上也有了笑容。 项琪在期末考试中取得了好成绩。他激动地拿着试卷对我说：？老师，我也想成为一名好学生！？面对我的眼睛，我的脸上满是泪水。？清白当我们弯腰时，我们真的能听到孩子们的声音。？做一名教师就是要能够改变角色，理解孩子的喜怒哀乐，感受孩子情感变化的脉搏。？这样一个孩子也有丰富的内心世界，他的心是

极其脆弱和敏感的，是多么渴望被关注、被认可呀！我替他轻轻擦试泪水，摸着他的头笑着说：?乖孩子，你已经是个好学生了！老师相信你，继续努力吧！?

在那之后，我觉得总有一双特别的眼睛在看着我。我知道是什么？爱学生对老师的爱，最亲密的爱和值得信赖的爱。？只要我能找到打开他心扉的钥匙，他心中的闪光点就会迸发出灿烂的火花。？事实上，祥琪是一个非常聪明可爱的孩子，但缺乏爱。我经常发自内心地和他说话。我感觉到他对我和他孩子的母亲的依恋。他在课堂上讲话热情，做作业非常认真。我随时都能看到他害羞地朝你微笑。有时他背着书包大声跟你打招呼？你好，老师！？语气里充满了天真和兴奋，尽管它仍然一瘸一拐。我不禁想起一首诗： 如果孩子是鸟，

你就是天空。如果孩子是条鱼， 你就是大海。如果孩子是花， 你是春天。

爱使我苦中有乐，爱使我不断学习，爱使我多才多艺，爱使我与孩子一起成长。?稻香秫熟幕秋天，阡陌纵横万亩连。?儿童世界绚丽灿烂、丰富多彩，看到了他们中间蕴藏着宝贵的创造潜能。爱使教育融通生命，散发出亲切的魅力，舒展每一个让人怦然心动的美妙。达到?桃李不言，下自成蹊?的理想教育境界。

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