3月份教育随笔

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我，大班了

转眼间，这届孩子已经从托班、小班、中班升到了大班，现在马上就要开始毕业倒计时了。时间都去哪了和他们的感情也在这三年半的时间里一天天的增加，和他们分离的日子也一天天的近了。相遇是缘，相离亦是缘。仅仅可叹自己带给这些孩子的太少太少，在大班的最后的一段时间里，我要把我的时间多给孩子，而不是无谓的浪费。真正用心在孩子身上才是一个老师应该做的。

大班了，家长总是担心自己的孩子是不是多动，担心孩子能不能上一个好的小学，担心这个担心那个，其实我说孩子总有自己的路，我们能做的就是支持着鼓励着，告诉着他们一些他们想知道的事情，在失败的时候继续鼓励着自己的孩子。严格要求的确能够形成一个良好的习惯，但同时我们也忐忑不安着是否抑制了孩子的其他水平。

大班了，孩子们越来越有自己的想法，越来越会说了，而和他们在一起说说笑笑聊天的时间却越来越少了。孩子们离开我们的日子越来越近了，个子越来越高了，而我却很少有时间去享受每个孩子带来的欢声笑语，去好好的和他们亲一亲抱一抱。来不及等待，来不及感慨，老师的精力都在维护班级的纪律，要给孩子一个自由交流的空间，怎么给，怎样才能让孩子说的同时去学会倾听别人讲话。这个问题好像上学的第一天开始老师就一直在强调要学会尊重他人，但是对于这样小的孩子，他们又如何能真正理解并遵守呢？

大班了，老师们也认为大班的孩子应该是最最能干的，自然大班的孩子有了更多参与活动的空间，更多地体现自己，提升自信的时候。在培养孩子的各种水平的时候，我也在反问自己该怎样给孩子呢？或许丰富的活动能够给孩子更多的东西，不过同时本质的课程也还是需要一步不落踏实的实施，想尽一切可能的给予孩子们更多。时间越来越少了，在课堂时间远远不够、区域游戏上、课后谈话上、饭后阅读上，就连平时与孩子们的交谈中都在从孩子的语言上发现和寻找能够增长孩子们认知的机会，到处发掘对孩子有益的一切能够利用的资源。

只因为——我，大班了！

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