4、每个人都要工作

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4、每个人都要工作

教学目标：

1、听童话故事“每个人都要工作”，知道人们都有自己专门从事的工作，都从事着特定的技术活动。

2、交流小镇上人们的技术活动，了解人们在完成工作时要用到不同的技术工具，人们因对技术工具和技术成果的需求而相互联系在一起。

3、通过角色扮演活动，了解从事着不同工作的人们用各自的技术支撑着社会“大机器”的运转。

4、能关注到人们通过技术手段为家庭、社会创造财富，激发对技术活动的热爱。

教学重点：发现人们都有不同的工作，都从事着特定的技术活动。 教学难点：理解不同工作的人们是如何相互联系和相互影响的。 教学过程：

一、看图讲童话故事

1、请学生看故事图：同学们一定很喜欢童话故事吧！请仔细看看图中讲了个怎样的故事，小镇上的人们分别做什么工作。等会儿，我们一起来讲故事，比一比哪个小组讲得好！

2、组织学生分组讲故事，并各推选一名讲得好的学生上台讲故事。 3、组织学生在班级里讲故事。

4、播放故事录音，组织学生完成连线题。 二、交流完成填空题。

1、引导学生看故事图，并交流;不同的人从事着不同的工作，他们在工作时


只用到一种工具吗？

2、引导学生交流；小镇上不同的人在工作时，分别用到了哪些工具? 3、归纳。

4、思考并讨论:小镇上的人都有独立的工作，它们之间有什么联系？如果缺少其中一个人的工作，小镇的生活将会变成怎样？

5、归纳。

三、角色扮演，了解生活中人们的工作。

1、讨论：你的身边那些人在工作？他们分别做什么工作、他们是怎样相互联系、相互影响的？

2、布置角色扮演任务，要求学生将人们的工作和相互联系表演出来。

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