怎样激发学生学习古诗文的兴趣

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怎样激发学生学习古诗文的兴趣

古诗文就像一杯清香淡雅的茶，越品越有味道；更像一杯老酒，年代愈久愈能飘散出浓郁的香醇。学习古诗文，能够在潜移默化中陶冶我们的情操，让我们在浮躁的生活中获得一份内心的宁静，甚至找到人生的方向。可学生却视其为“拦路虎”，惧怕、厌烦学习古诗文，古诗文教学也成为很多语文教师的一块“心病”。所以，古诗文教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。

古诗文在语文的学习中占了很大一局部，也是老师和学生都非常头痛的一个局部，学生没法理解古代人的写作习惯和生活，老师对于让学生们真正理解古诗文也没有一个好的方法。现在大家通用的一个方法就是背诵。背诵古代的词现在的意思，背诵诗句。那么老师究竟如何激发学生学习古诗文的兴趣呢？有些什么好的方法呢？

一般老师都喜欢说读书读了一百遍之后自然就会知道意思了，特别是对于古诗文，通过持续的朗读能够培养文言文的语感，老师能够通过一些方法来让学生体会古诗文里面的美，在朗读的时候掌握好读的语气语调，以及一些停顿，将稳中的节奏感通过学生的朗读将古诗文里面的感情读出来。还能够举办一些朗读的比赛，让学生们在比赛的过程中既能够学习又能够感受到成功的快乐，这样就能够培养学生们对古诗文的兴趣。

为学生搭建舞台并不是说让表演系的学生一样有一个专门的舞台供表演，只要情感到了有学生愿意表演，哪里都能够成为学生们的舞台。要想激发学生学习古诗文的兴趣就能够给他们搭建一个表演的舞台。让自己的课堂活跃起来，不定期的展开情景模仿课，让学生去模仿古代人的语言，将古代人的生活环境搬上课堂，这样不但能够让你的课堂更加活跃，还能够让学生们对古诗文课堂更加向往更加有兴趣。

现在对古诗文的学习一般都是采用背诵的方法，背诵诗文，背诵古代的字词现在是什么意思，这样的学习方式对于考试是有一定的效果，但最后导致的结果就是学生是机器，考试的目的就成了验证哪个学生的记忆水平更好，而不是验证的学习水平了。即使你背诵得再多，让你自己写一篇文言文出来你却连下笔都困难，更别说对古诗文有什么兴趣了。所以要想激发学生学习古诗文的兴趣，一定不要将学习方法停留在背诵上面。

古诗文表面看起来是比较枯燥无味的，但是只要我们真正理解了古诗文，你会发现学习它是一件非常有意思的事情。以上深圳学大教育给大家提的建议都能够采用一些，让自己的课堂不要那么死板，多给学生们一些展示的舞台，相信大家一定能够喜欢上对古诗文的学习。

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