如何做一名合格的大学教师

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如何做一名合格的大学教师

唐代著名文学家韩愈曾说：师者，所以传道受业解惑也。

教师的职业是授业、解惑，无数的教师数十年耕耘，甚至穷毕生之精力，为 无数人“授业”、“解惑”；像蜡烛，燃烧自己；像园丁，剪枝、松土，化作泥 土更护花。

在今天的形势下，教师除了授业解惑外，还应具备更深的内涵、更

高的素质：要成为历史文化的传播者、人际关系的艺术家、学生心理的保健医、 人类灵魂的工程师、毕生事业的引路人。才能跟上时代要求，培养出更多更有用 的社会人才。

教师应该成为明师：即明白之师。一个教师的首要职责就是将明明

白白的文化知识明明白白的教给学生，要成为明师，教师自己就要不断的学习， 博览群书、精通专业、精湛技术，科学是老老实实的学问，来不得半点虚伪和调 皮，教师的知识渊博了，才能给学生传授。

教师应成为明辨之师：必须明辨是非曲直，懂得教人做人的真理。

这样教师本人首先必须具备一颗水晶石般玲珑剔透的心，对学生怀有博大无私的 爱，以知识本身的魅力、教学艺术的魅力、教师人格的魅力获取学生的信任和爱 戴。师生默契、教学相长。

要以学生为本，坚信只有不会教的教师，没有教不好的学生。努力

开发学生的智力、特别是非智力因素，使学生弘扬个性、发展特长、鼓励超常。 培养学生的创造力，真心实意爱学生尊重学生，成为学生的良师益友，正义的代 表。

教师应是明天之师。以昨天的教师、今天的知识来教育明天的学生必定会落 伍。明天之师应该高瞻远瞩，纵横捭阖、胸怀世界、放眼未来，立志以今天的教 育促进明天的科技，发展后天的经济，立志让明天的学生胜过今天的老师。 要做 蜡烛，就两头点燃；要做园丁，就先成沃土；要培养人才，就甘当人梯。“即使 能培养一朵花，也不妨做腐草”。不仅要为学生解惑、授业，更要教会学生学会 学习、学会生存、着力塑造完善的人格。在科技不断发展的今天，只有努力学习， 加强自身的素质修养，不断更新知识、观念，才能做一名合格的、优秀的教师。

“教师是一种职业，更是一种事业，是一份在平凡中见伟大、在奉献中显 精神的工作。通过岗前培训我认识到，做一名合格的大学教师，首先，要有强 烈的责任感和使命感。教师担负着传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义， 为祖国和人民培养合格人才的神圣职责。 人们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、 “人类灵魂的工程师”，是太阳


下最光辉的职业。教师自古就有“为天地立心， 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的理想和抱负，教师要坚定自己 的职业理想，珍惜岗位，珍视荣誉，牢记自己的神圣使命，以培育人才、繁荣 学术、发展先进文化和推动社会进步为己任，在推动教育改革和发展的实践中 模范履行好自己的职责，奋勇当先。

其次，要有高尚的师德修养。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与 灵魂的

交融，人格与人格的对话。教师的道德、品质和人格，对于学生具有重 要的感染和影响。教师不仅要注重言传，更要注重身教。我国自古以来要求教 师要“以身作则”、“诲人不倦”、“严于律己”。孔子在两千多年前就说过， “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”每个人在回忆自己学生的时代， 都会记起那些师德高尚、品德高尚的好老师。教师不是雕塑家，却雕刻着世界 上最珍贵的艺术品，再没有哪一种职业像教师需要吾日三省吾身，“慎言、慎 行、慎独、慎终。”教师应该注意培养自己的职业操守，加强个人修养，以德 修身、以德育人，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、 甘为人梯的精神境界，以自己高尚的道德情操教育学生，成为学生的良师益友， 成为受到全社会尊敬的人。

再次，要有深厚的专业功底。清华大学校长梅贻琦曾言：“大学 者，非有大

楼之谓也，有大师之谓也。”如果说教育是国家发展的基石，教师 就是奠基者。教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教 育的质量。教师能成为大师的肯定是少数，机会也很小，但是作为教师，必须 “闻道在先”、“术业专攻”，要教好课，做好实验。俗话说，要想给学生一 杯水，自己必须先有一桶水，乃至一江水。一个具有专业水平的教师，必定是 一个勤于学习的读书人，只有把读书作为生命的一部分，每天不断地读书，跟 书籍结下终生的友谊，也才能为自己的教师之路奠定坚实的基础。作为教师， 应该具备以下最基本的五种能力：编订教学计划，撰写教案的能力；语言表达, 板书设计的能力； 掌握自身心理素质， 自我调控的能力； 掌握教材， 改进教法， 运用现代化教学手段的能力；强化思维方法，研究学生思想，与学生沟通的能 力。教师要把更多的精力放在教育教学上，多学习，多钻研，扩大知识面，优 化知识结构，更新教学内容，提高教育教学能力，既专精 , 又广博,这也是新时 期培养合格人才对教师提出的更高要求。

另外，教师要有独特的教学艺术。教育不仅是一门科学 , 而且是一门艺术。 我国古人提倡“授人以鱼，不如授人以渔”，就是告诉人们要重视教学艺术和 方法。我们应该清楚，教师所扮演的角色不应是“满堂灌”的演讲者，而应是 引导学生自学、研讨的

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