【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中语文人教七年级上册(2023年新编)秋天的怀念教学设计》，欢迎阅读！
秋天的怀念教学设计学情分析：
现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中。当然，这种幸福包含着他们每天享受的母爱。可对于七年级 的学生来说，并不是每个人都能体会到这种无私博大的爱。通过《秋天的怀念》一课学习，让学生 通过各种方式朗读，体会文章所表达的情感，从而悟出母爱的内涵。同时引导学生在日常生活中去 体会这种爱，回报这种爱。 教学目标： 知识与技能
1 .理解课文内容，把握母亲的艺术形象，感悟作者的意图。
2 .培养学生有感情读好课文、概括课文主要内容和深入理解课文内容的能力。 过程与方法
1 .指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学的能力。 2 .学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 情感、态度与价值观
1 .感受博大、宽厚的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔和自责之情。 2 .体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中坚强成长的品质。
教学重点：深入文本，圈画、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴含 的深沉无私的母爱。
教学难点：联系学生自己的母亲，理解母亲对残疾人儿子的爱与期望。 教学方法：诵读法、品析法、精段阅读法。 课前准备：多媒体课件。 教学课时：2课时教学过程：
第一课时导入(以情激情)
同学们，都说天地之间，最伟大，最无私的爱莫过于父母对子女的爱，母爱之伟大就在于母亲 的臂似水，不在于惊天动地的壮举，只深深地浸透在每一份思念，每一份叮咛，甚至是每一道目光 中，给你失落的拥抱教学铺垫一知人论世
史铁生(1951—2023),北京人，当代作家。21岁因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅，后来又 患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病，业 余在写作"。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。
他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一
有人说：如果你年轻，请读他的书，会给你以力量；如果你不再年轻，请读他的书，会给你以 温暖。
教学铺垫二了解散文教学铺垫三字词积累
强调瘫痪、侍弄、憔悴、暴怒、诀别等词的字音字形和个别词语的解释。 三读课文，体会母子情深初读课文，把握文章内容。 请朗读课文，概括本文围绕“我”和母亲写了哪些事？ 方法：人物+事件我发脾气时，母亲抚慰“我”。
母亲为了 “我”隐瞒病情。母亲对儿子的关爱母亲央求“我”去看花。 母亲临终时对我和妹妹的牵挂。 细读课文，体会母爱伟大。
1.文中的“我”脾气怎么样，哪些事情可以表现出来，母亲又是如何对待这样的我的，你从母 亲的行为里体会到母爱表现为哪些形式？
请找到并勾画相关词语、句子。并以“我从母亲（行为）中,体会到母爱是。”的 句式回答。 如：我从母亲在我发脾气时悄悄地躲出去偷偷地听我的动静中，体会母爱是对儿子的理解。 我的脾气暴怒无常，突然把面前的玻璃砸碎，猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 母亲：悄悄地躲出去......
母爱是理解，是执着，是坚强，是生死相依，是细心呵护，是商量，是宽容更是伟大的。 品读课文，体会作者情感。
L请找到1段和3段中“我”与母亲的对话，揣摩人物说话的语气，分角色朗读，体会“我” 和母亲两次对话中心情分别是什么样的。体现作者在文中表达对母亲怎样的情感。 1段“我”的情绪是极端痛苦、绝望、暴躁
母亲则是强忍悲痛，好语相慰 2段母亲是喜出望外、激动难耐
“我”则是勉强应付2.寻找细节，说说你还能从哪里体会到作者情感？
这些复杂的情感，构成一股苦涩的滋味，我们可以归结为一个词:怀念作业：熟读课文，体会作者复杂的情感 板书：
第二课时导入：
文中的母亲给儿子的爱就像是汩汩清泉默默地滋养着作者，可文中母爱却不只是深沉,更是对 生命的召唤和启迪。 教学过程：
活动一、分析母亲形象，走近母亲在文中找出描写母亲的句子，说说母亲是一个怎样的人？ 思路：描写方法+内容分析+效果分析
本文来源：https://www.wddqxz.cn/66b45f73ee630b1c59eef8c75fbfc77da26997ef.html
2023-03-28
