球球真快乐小班数学

2022-08-28 10:15:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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球球真快乐小班数学

活动目标

1、能认真观察物体并比较物体的大和小。 2、了解物体的大小是相对的。 3、激发幼儿数学活动的兴趣。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备

1、大大小小的皮球若干。 2、大小不同的球形操作图卡。 3、小兔的头饰。 4、记号笔一只。

活动过程

一、教师戴头饰展示皮球宝宝,引发幼儿参与活动的兴趣。 1师:今天,小兔豆豆给小朋友们送来了很多很多的皮球宝宝,你们开心吗?我们快一起看一看吧!

2、教师带领幼儿玩皮球,鼓励幼儿尝试不同的玩法,体验皮球带来的快乐。


二、引导幼儿观察、比较皮球的大小。

1、师:这些皮球宝宝一样大吗?我们来做一个“我举你说”的游戏,我拿两个皮球,小朋友们告诉我哪个大(小)!

2、教师与幼儿做若干组“我举你说”的游戏,让幼儿能正确的比较大小。

三、引导幼儿发现物体的大小是相对的。

1、教师准备大、中、小三个皮球宝宝,先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。

2、师:请你告诉我,这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。

3教师展示中、小皮球宝宝:请你看看这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?

4、师:为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢?幼儿自由回答)。

5、教师小结:物体的大小是相对的,当一个物体与比它大的物体比较时,它就显得小;当这个物体又与比它小的物体比较时,它又显得大了。


四、游戏《举皮球》。

1、师:今天我们请皮球宝宝来做游戏,现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。

2、师:和身边的小朋友说一说,你手中的皮球宝宝,哪个大?哪个小?

3、师:请小朋友听口令选皮球宝宝,请把大(小)皮球宝宝举起来!

教学反思

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。


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