最新人民音乐出版社一年级上册音乐教案

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最新人民音乐出版社一年级上册音乐教案



第1课 好朋友 教学目标：

一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲?你的名字叫什么?、?拉勾勾?。 二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。

教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 课时安排：2课时

教材简析：?玩具兵进行曲?：德国作曲家莱昂·耶塞尔所作。乐曲用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。第一局部是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明朗活泼。?口哨与小狗?是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。?你的名字叫什么?：是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。?拉勾勾?：是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式。一段体结构。歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。 第1课时

教学聆听?玩具兵进行曲? 教学目标：

知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲?你的名字叫什么?，引导学生统一、完整地演唱歌曲。

过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。 1

情感、态度、价值观：能集中注意力聆听?玩具兵进行曲?并能以动作表达出活泼欢快的情绪。

教学重难点：

能集中注意完整地聆听?玩具兵进行曲?，并能以自己喜欢的方式表达出情绪。 教具准备：钢琴、录音机

教 法：教师指导法、引导法 学 法：听唱法、 欣赏法 课 型：新授课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好 二、新课教学 1、新歌教学 〔1〕导入

导：今天是我和小朋友们第一次见面，我很想知道你们的名字，愿意告诉我你的名字吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？ 我 叫 XX X 我 叫 X X

导：你们当中一定还有你不认识的小朋友，自己去和他认识一下，用上我们刚刚介绍名字


的方式，有节奏地告诉他你的名字。 〔2〕初听歌曲

导：其实呀，介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来，还可以唱出来。你听，是怎么唱的？

〔3〕学习歌词

导：歌曲里是有问有答的，谁听清楚了是怎么问的？ 〔4〕复听歌曲

导：让我们再来听听这首歌曲吧！听听是怎么唱的。 〔5〕学唱歌曲 2

A、齐唱，师指导 B、男女换角唱 C、个别问答唱 〔6〕表演唱歌曲

导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？ 〔7〕评价

2、欣赏?玩具兵进行曲? 〔1〕导入：

导：小朋友们的歌声真好听！玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了！你想知道他们起床了在干什么吗？请你听听这段音乐。 〔2〕聆听第一段主题

导：你觉得玩具兵在干什么？ 引导学生用动作进行表演 〔3〕聆听第一段〔完整〕

引导学生跟着音乐表演，并给这段音乐标上标题 〔4〕聆听第二段

导：请你来听听这段音乐，你觉得玩具兵们在干什么？你能给这段音乐起个名字吗？能用动作表演一下吗？ 〔5〕聆听第三段

导：听听，这段音乐和哪一段是差不多的？你也给它起个名字吧！ 〔6〕完整聆听全曲

导：这首乐曲一共有三段，第三段和第三段是差不多的。接下来我请你跟着音乐来和玩具兵一起玩，看谁最会听，能听出音乐的变化，能用动作来表示。 〔7〕简介乐曲

导：这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。有天晚上，他做了个梦，梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来，排着整齐的队伍游行，他们抬着头，挺着胸，可神气了！其它的玩具看到了，也模仿着玩具兵走了起来。天刚亮的时候，玩具兵们赶紧跑回了箱子。小主人醒了，才发现原来这是一场梦！作曲家觉得很有趣，就把这个梦写成了音乐，叫做?玩具兵进行曲?。 3

三、组织下课

小结：今天我们学唱了歌曲?你的名字叫什么?，聆听了?玩具兵进行曲?，以后，你可以用


唱歌的方式和别人认识，也可以告诉别人玩具兵的故事。

第2课时

教学聆听?口哨与小狗? 教学目标：

知识与技能：能够用轻柔的声音演唱?拉勾勾?。

过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。 情感、态度、价值观：能集中注意力聆听?口哨与小狗?并能根据自己的体验作出情绪反响。 教学重难点：

能根据乐曲的体验作出情绪反响。 教具准备：钢琴、录音机

教 法：教师指导法、引导法 学 法：听唱法、 欣赏法 课 型：新授课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好 二、新课教学 1、歌曲教学 〔1〕导入

导：上节课，我们学会了用唱歌的方式来介绍自己、认识朋友。今天，我们也要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好朋友。请你来听听这首儿歌是怎么念的。 〔2〕学习歌词 师律动念儿歌。 4

导：哪些字我念得特别长？让我们一起边拍手边来念一念。 〔2〕初听歌曲

导：这不仅是一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！听，它是怎么唱的？ 〔3〕复听歌曲

导：让我们一起边拍手边为歌曲来伴奏一下。 〔4〕再听歌曲

导：这首歌曲是几拍子的？你能不能编出不一样的动作来伴奏？ 〔5〕学唱歌曲 〔6〕表演唱歌曲

导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？ 2、欣赏?口哨与小狗? 〔1〕导入：

导：小朋友们的歌声真好听！小朋友们，你知道吗？我们的嘴巴可厉害了！不仅能唱出好听的歌曲，还能用口哨吹出好听的音乐。有一天呀，小主人出门去散步，小狗也要跟着去，所以啊，小主人走在前面吹着口哨，小狗走在后面跟着。你听，小主人是怎么吹的？ 〔2〕聆听第一段

导：你觉得小主人的心情怎样？ 引导学生用动作进行表演

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