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青春期心理健康教育思想总结一
不管男女都有一个青春期，对每个人来讲，一个人成长的根底与青春期是否受到良好教育有重要关系，因为青春期对一个人理想、道德、品格、文化、素质等都有密切关系，所以我们要重视青春期教育。 一、青春期的特点
每个同学大概都还记得，童年时候，男孩女孩一块做游戏，手拉手一起上学，两小无猜，不分彼此。然而，不知何时开始，男女同学会突然感到陌生起来，原来你们体内已经开始悄悄地发生了变化。这个变化是从你们大脑底部的下丘脑垂体开始分泌促进性激素开始，在促进性激素作用下出现第二性征，从而进入青春期。 青春期，是从童年到成年的过渡时期，在生理上有许多变化，最大的变化是身体的急速增长、第二性征的成熟，女性一般从10岁到18岁，男性比女性一般晚两年，大约从12岁到20岁。
正因为身体上发生了巨大的变化，在青春期，人的心理也有了许多变化，如自我意识增强、情绪容易波动、爱慕异性、兴趣易转移等。
随着年龄的增长，随着生殖器官的发育成熟，性意识也从无到有，由朦胧到明晰，这是人的正常的发育过程。由于青春期求知欲强，好奇心胜，青少年朋友渴望了解性知识的心情是无可非议的、也是自然的，但要从正规的渠道获取这些知识。 两性性别的区别是男女身体正常发育的组成局部，没有什么奥秘，科学地了解性生理知识那么是非常需要的，所以同学们要认真学习生理卫生知识和健康读本，而要抵抗社会上流行的淫秽录像、黄色书刊。
青少年性意识产生的另一个特点是对异性的倾慕和追求。女生向往异性的心理是，认为男生坚强、可信赖，能帮助人;男生那么认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。
许多人认为，和异性在一起学习、工作、活动，就劲头十足、心情愉快。因而，便设法追求和创造这种环境。那么，接下来要给大家谈谈青春期怎样与异性同学交往的问题。
二、青春期异性-交往的益处
在青少年中，应当提倡广泛的异性-交往，异性间交往起码有以下几点好处: (1)有利于智力上取长补短。男女智力虽没有高低之分，却有类型不同。 比方男生往往比拟喜欢数学、物理、化学等学科，女生那么比拟喜欢语文、外语、地理、生物等学科。男生在掌握知识的根本功上可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风;女生在作文的表达描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意
的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。不言而喻，通过交往，男女同学均可以从对方那里取长补短，从而有肋于提高自已的智力活动水平和学习效率。
(2)有利于情感上互相交流。人际间情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感谢之情等。这便说明男女之间可以有不带爱情-色彩的情感对流，它可以使人感到温暖，到达心理上的平衡。
一般说来，女性的情感比拟细腻温和，富有同情心;男性的情感粗暴热烈，且比拟外露。男生向女生吐露自己的不幸和难堪，可以在同情声中平静下来;女生向男生诉说自己的犹豫和愁苦，可以在鼓励声中振奋起来……这种异性间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。
在生活实践中，人们不难发现，交往范围越广泛，不仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说比拟豁达开朗，情感体验比拟丰富，意志也比拟坚强。这显然不是什么偶然的现象，因为正是多方面的交往对象的个性渗透和反应，才丰富了他们的个性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理开展往往是狭隘的，因为尽管同性者个性之间也存在差异，但这种差异远不如异性间个体差异明显。
(4)有利于活动中互相鼓励。“异性效应〞是一种普遍存在的心理现象，这种效应在青少年中更明显。所谓“异性效应〞，其表现是，有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间的心理接近需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。
(5)有利于增进心理健康。男女交往，可以满足青少年的心理需求，到达心理平衡;反之，缺乏异性-交往，是适应不良的原因之一，容易发生性心理扭曲，导致性变-态或性功能障碍，不少性偏离患者(如窥阴癖、恋物癖等)的病因，就是由于长时期不敢与异性接触，对异性怀有自卑、害怕、不满等心理所引起的，而通过加强与异性的交往，也往往有肋于使他们消除变-态心理。
此外，男女同学加强交往，增进了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。 三、青春期异性-交往中的六“不〞
正因为异性-交往有以上这些好处，所以，我鼓励男女同学多交往，要破除“男女授受不亲〞的封建陈腐观念，但男女同学间的交往毕竟与同性同学间的交往有所不同，特别是开始进入青春期后，同学们的生理和心理都发生了较大的变化，所以在交往中应注意做到以下几点:
(1)不必过分拘谨。在与异性-交往中，要注意消除异性间交往的不自然感。应该从心理上象对待同性那样去对待与异性的交往，该说的说，该做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩。
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2023-01-08
